روشي نوين در ارزشيابي و رتبه‌بندي معلمان با استفاده از درخت تصميم‌گيري

A new method of evaluation and ranking of teachers using decision making tree

ارزشيابي معلمان يكي از سياست‌هاي آموزشي مهم محسوب مي‌شود و راهبردي قوي براي بهبود آموزش در جهت رسيدن به پيشرفت تحصيلي بهتراست. ازجمله مدل‌هاي ارزشيابي براي رسيدن به اين هدف، مدل «چارچوبي براي آموزش» دنيلسون است. اين مدل دربرگيرنده چهار حيطه برنامه‌ريزي، محيط كلاسي، نحوه آموزش و مسيوليت‌پذيري است كه هر يك به‌نحوي توصيف‌كننده ويژگي‌ها و رفتارهاي معلمان مي‌باشد. در روش كنوني اين مدل ارزشيابي، مقادير معيارها با اعداد ثابت سنجيده مي‌شود. همچنين پيچيدگي فرآيند ارزشيابي، احتمال بروز خطاي انساني را از جانب ارزياب افزايش مي‌دهد. به‌عنوان راه‌حلي مناسب، در اين مقاله، يك سيستم نرم‌افزاري ارزشيابي با استفاده از منطق« فازي» و درخت تصميم‌گيري به‌عنوان پارادايم‌هاي هوش مصنوعي پيشنهاد شده است. در مدل پيشنهادي، امتياز هر معيار از مدل دنيلسون (كه پيش از اين با اعداد ثابت سنجيده مي‌شد) به‌صورت فازي سنجيده مي‌شود و دسته‌بندي معلمان با استفاده از درخت تصميم انجام خواهد شد. اين مدل نرم‌افزاري، به دليل استفاده از متغيرهاي كيفي فازي، فرآيند ارزشيابي را براي ارزياب بسيار آسان‌تر از روش قبل و با دقت بسيار بالايي انجام مي‌دهد. در اين پژوهش فرآيند ارزشيابي و رتبه‌بندي معلمان چند مدرسه از ناحيه 4 كرج، در بازه زماني ابتداي مهر تا انتهاي اسفند 93 توسط اين سيستم ارزشيابي مورد بررسي قرار گرفته است. درمجموع، اين مدل مي‌تواند به‌عنوان يك سيستم پشتيبان تصميم‌گيري و نرم‌افزاري دقيق، توسط مديران در ارزشيابي و رتبه‌بندي معلمان مورد استفاده قرار گيرد.

Evaluation of teachers is considered as one of main educational policies and it is a strong strategy to achieve educational development. «Framework for teaching» is one of evaluation models to achieve this goal (Danielson, 1996(. This model consists of four domains of planning, class environment, teaching method, and accountability, each of which describes the teachers’ characteristics and behaviors. Based on the obtained rank in the four mentioned domains, and according to teachers’ competence, they are classified into 4 groups; the performance levels include preliminary, amateur, professional and advanced. This method is based on four-valued logic. Evaluation of teachers by four values leads to failure in relative justice, unrealistic equality and inequalities. Also, there are complexities of evaluation process and probable human errors in this method. In this study, we will develop a solution based on fuzzy system and decision tree evaluation system. In this method, the inputs of the system are based on fuzzy logic. Outputs of fuzzy will be inputs of the decision tree and finally the teachers’ classification would be done using decision tree. This system could be implemented in the software environment and it makes the evaluation process easier and more precisely (93%) than previous method. Overall, this model could be used as a support system of decision making for precise evaluation of educational activities of teachers, their ranking and salary payment in education system.