تبيين و تحليل كتاب فارسي ششم در چارچوب تحليل انتقادي گفتمان

بررسي انتقادي كتاب هاي درسي اين امكان را به فرد مي دهد تا بيشتر و بهتر به نكات پنهان زبان توجه نمايد و معنا و منظور واقعي مولفان را دريابد. هدف كلي از انجام اين پژوهش، بررسي و تحليل مولفه هاي گفتمان مدار كتاب فارسي ششم دبستان بر اساس الگوي تحليل انتقادي گفتمان بود. روش مورد استفاده در اين پژوهش، توصيفي و از نوع كمي بود. جامعه مورد نظر كتاب فارسي پايه ششم ابتدايي در سال تحصيلي 92-91 است كه بر اساس روش كل شمار، نمونه همان جامعه است. محتواي كتاب با استفاده از الگوي ون ليوون تحليل گرديد. نتايج نشان داد كه مولفه اظهار آشكار بيش از مولفه هاي حذف و اظهار پنهان تصويرسازي شده است. بر اين اساس مي توان گفت با توجه به ماهيت كتاب هاي فارسي كه جايگاه نقل اشعار، حكايات، داستان هاي آموزنده و ... است، نويسندگان كتب فارسي ششم ابتدايي نيز با توجه به همين مساله بيشتر به دنبال نقل اين گونه داستان ها و تاثير پذيري آن بر روي كودكان بوده اند، بنابراين از زبان شعر و داستان جهت تاثيرپذيري بيشتر استفاده نموده اند.