نياز هاي شغلي دانش آموختگان رشته مرزي بر اساس ارزش يابي درس هاي تخصصي مقطع كارشناسي علوم انتظامي

نظريه پردازان برنامه هاي درسي هميشه به روش هاي علمي توجه خاص كرده اند تا به هدف اصلي، يعني رفع نيازهاي موجود برسند؛ بنابراين، يكي از عواملي كه صحت رسيدن به اين حقيقت (برآوردن نيازهاي علمي) را فراهم مي كند، بحث ارزش يابي است؛ زيرا ارزش يابي با جمع آوري و تفسير نظام مند شواهد قضاوت براي تصميم گيري درباره چيزي يا ارزشي با چشم داشت هاي معين را فراهم مي كند و ميزان موفقيت يك برنامه درسي را در رسيدن به هدف هاي اوليه نشان مي دهد و ما را در ادامه برنامه و يا اصلاح و بازنگري آن راهنمايي مي كند؛ بدين صورت در مي يابيم آموزش هاي صورت گرفته براي رسيدن به هدف هاي مورد نظر، اثر بخش بوده اند يا خير. در اين پژوهش كه هدف از آن، برآوردن نياز هاي شغلي دانش آموختگان در رشته مرزي بر اساس ارزش يابي درس هاي تخصصي مقطع كارشناسي علوم انتظامي است، از روش توصيفي- پيمايشي استفاده كرده ايم و جامعه آماري پژوهش را دانش آموختگان در رشته هاي مرزي مقطع كارشناسي دانشگاه علوم انتظامي از سال 81 تا سال 89 تشكيل مي دهند. يافته هاي پژوهش بيانگر آن است كه نيازهاي دانشي، نگرشي، مهارتي و عمومي، و تجربه خدمتي به دانشگاه در برآوردن نيازهاي شغلي دانش آموختگان مرزي، موثرتر بوده است و نياز و توانايي موردنياز افراد در مشاغل مرزي از محل يا دوره مستقل از محل دانش آموختگي بوده و در نهايت، بين برنامه درس هاي تخصصي دوره كارشناسي دانش آموختگان در رشته مرزي با نيازهاي شغلي در ابعاد نگرشي و عمومي، رابطه وجود دارد.