نظريه تواناسازي زنان در نهاد آموزش عالي ايران

Female Empowerment trough Higher Education

درجهان امروز نهاد آموزش‌عالي با تغييراتي بنيادين نسبت به گذشته مواجه است كه تغيير جمعيت دانشجويي دختران از جمله عمده‌ترين آن‌هاست. به دنبال اين سير جهاني، نرخ ورود دانشجويان دختر به ‌دانشگاههاي ايران نيز افزايش يافته، به ‌طوريكه نرخ ورود دختران به دانشگاه از 31% در ابتداي انقلاب به 64 درصد در سال تحصيلي 9291 رسيده است. اما سياست‌هاي اتخاذ شده در كشورهاي مختلف براي اين پديده متفاوت است كه برخي آن ‌را فرصتي براي تواناشدن دختران و برخي ديگر در شكل مشكلي اجتماعي با آن برخورد مي‌كنند. اتخاذ كدام سياست در نهاد آموزش عالي ايران منطقي و واقعي است؟  مهم، ديدن و شنيدن واقعيت در بافت آموزش‌عالي ايران است كه دختران براي تجربه‌ي آن تلاش مي‌كنند. نظريه‌‌پردازي داده‌بنياد مي‌تواند ابزاري براي پاسخ به اين نياز باشد. در اين نگاه ديگر اهميت يك نظريه به جهان‌شمولي آن نخواهد بود زيرا تاريخ بشر نشان داده است كه انسان‌ها رويه‌هاي ثابتي را در بافت‌هاي گوناگون پيش نمي‌گيرند، بلكه اهميت يك نظريه به منطبق بودن آن با بافت پژوهش و نيازي كه از آن مرتفع خواهدكرد، مي‌باشد.  لذا نظريه‌پردازي داده‌بنياد مي‌تواند ابزاري براي  توليد نظريات بومي و پرداختن به مسائل خاص جامعه ايراني باشد كه نمونه‌ي آن در تدوين نظريه "تواناسازي زنان در آموزش‌عالي ايران" در مقاله‌ي حاضر آورده شده است.

In this day and ages, higher education deal with the fundamental changing that changing in university gender population is the most significant. Simultaneously with global trend, the rate of Iranian female students enrolment has increased. According to statistics released, this rate has changed from 31% on the eve of revolution (13571358 academic year) to 64% in 13911392 academic year. However, making decision about this matter is different in several countries. Some of them have used it as the opportunity for female empowerment and others have faced it as the social challenge. But the most significant part is hearing the reality of higher education context that many girls have tried to experience it. Based on this point of view, Grounded Theory, which developed in the middle of this century because of paradigm shifting in philosophy of research method, needing to opening new border of knowledge as well as society requiring to local and new Theories, could be a tool to respond to these needs. In this philosophical approach the importance of Theory is not related to universality because history has showed that people have had different ways of life in several contexts. The importance of Theory is related to adjusting it to given context and solve the problems. Hence, Grounded Theory could be a tool for making local theory in order to finding proper ways to rectify Iranian different social matters. The newborn theory called "Female Empowerment trough Higher Education" is the example for it that have been discussed in the present article.