عنوان مقاله :
بررسي ارتباط بين هوش معنوي و مهارت‌هاي تعاملي در بين دانشجويان دانشگاه اصفهان
عنوان فرعي :
Investigation of the Relationship between Spiritual Intellect and Interactive Skills of Students at the Isfahan University
پديد آورندگان :
نيلي، محمدرضا نويسنده 3استاديار گروه علوم تربيتي، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ايران Nili, Mohammad Reza , تركاشوند، علي نويسنده دانش‌آموخته كارشناسي ارشد تحقيقات آموزشي دانشگاه خوارزمي Torkashvand, ali , موسوي، ستاره نويسنده دانشجوي دكتري برنامه‌ريزي درسي دانشگاه اصفهان mousavi, setareh
اطلاعات موجودي :
دوفصلنامه سال 1394 شماره 7
رتبه نشريه :
فاقد درجه علمي
كليدواژه :
معنويت , مهارت‌هاي تعاملي , هوش معنوي
چكيده فارسي :
هوش معنوي دربرگيرنده مجموعه‌اي از توانايي‌ها و ظرفيت‌هاست كه از منابع معنوي در جهت افزايش بهزيستي و انطباق‌پذيري فرد استفاده مي‌كند، در اين راستا، هدف پژوهش حاضر ارتباط بين هوش معنوي و مهارت‌هاي تعاملي در بين ديدگاه دانشجويان دانشگاه اصفهان است. پژوهش پيش رو از نوع كاربردي و روش تحقيق توصيفي?پيمايشي و جامعه آماري مشتمل بر كليه دانشجويان تحصيلات تكميلي گروه علوم انساني دانشگاه اصفهان بوده است. روش نمونه‌گيري تصادفي طبقه‌اي متناسب با حجم بوده است و بر طبق فرمول كوكران 305 نفر به‌عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار پژوهش مشتمل بر پرسشنامه محقق‌ساخته هوش معنوي و پرسشنامه محقق‌ساخته مهارت‌هاي تعاملي بوده و روايي محتوايي از سوي متخصصان تاييد و پايايي پرسشنامه‌ها با ضريب آلفاي كرونباخ به ترتيب 85 و 96 درصد برآورد شده بود. نتايج پژوهش نشان مي‌دهد كه: بين تفكر وجودي و مهارت‌هاي تعاملي، بين معناسازي شخصي و مهارت‌هاي تعاملي، بين آگاهي متعالي و مهارت‌هاي تعاملي و نيز بين گسترش خودآگاهي و مهارت‌هاي تعاملي، ارتباط معناداري وجود دارد.
چكيده لاتين :
Spiritual intellect involves a collection of abilities and capacities that uses spiritual sources to improve people’s compatibility, conformity and satisfaction and provides a better life. This research paper aims at examination of the relationship between spiritual intellect and interactive skills by investigating the opinions of Isfahan University students. This research was practical and its method was a kind of descriptive survey and its statistical population was comprised of higher education students at Humanities department of Isfahan University. The stratified random sampling is implemented to evaluate the sample volume and 305 students were selected according to Kookran Formula. The research instruments were two researcher-made questionnaires including spiritual intellect and interactive skills. The validity of their contents was confirmed by experts and their reliabilities were assessed 85 and 96 respectively via Cronbach’s alpha test. Findings show that there are significant relationships between thinking and interactive skills, personal conceptualization and interactive skills, transcendental consciousness and interactive skills and improvement of self-consciousness and interactive skills.
چكيده عربي :
ينطوي الذكا المعنوي علي مجموعه من القدرات والموهلات، مستمده من مصادر معنويه يجري توظيفها لزياده رفاهيه الفرد وتكيّفه. الغايه من هذا البحث بيان العلاقه بين الذكا المعنوي ومهارات التعامل بين آرا الطلاب في جامعه اصفهان. هذا البحث من النوع التطبيقي وجري وفقاً لمنهج البحث الوصفي السيّار، وشملت العيّنه الاحصاييه التي اجري عليها جميع طلبه الدراسات التكميليه في قسم العلوم الانسانيه بجامعه اصفهان. جري اختيار العيّنه بالطريقه العشواييه الطبقيه التي تتناسب مع الحجم طبقاً لمعادله كوكران حيث اختير 305 اشخاص كعيّنه لهذا الغرض. كانت ادوات البحث عباره عن استماره استبيان مويده للذكا المعنوي، واستماره استبيان مهارات التعامل وهي استماره مويده ايضاً. وجري تاييد صحّه المحتوي من قبل متخصصين، وخُمّن ثبات استماره الاستبيان مع معادل الفا كرونباخ بنسبه 85 و 96 علي التوالي. تظهر نتايج البحث ان هناك علاقه ذات دلاله بين التفكير الوجودي ومهارات التعامل وبين صياغه المعني الشخصي ومهارات التعامل، وبين الوعي الراقي ومهارات التعامل وكذلك بين نشر الوعي الذاتي ومهارات التعامل.
عنوان نشريه :
اسلام و مديريت
عنوان نشريه :
اسلام و مديريت
اطلاعات موجودي :
دوفصلنامه با شماره پیاپی 7 سال 1394
كلمات كليدي :
#تست#آزمون###امتحان
