پديد آورندگان :
دالوند، حميد نويسنده دانشكده توانبخشي,گروه كاردرماني,دانشگاه علوم پزشكي,اراك,ايران Dalvand, Hamid , دهقان، ليلا نويسنده دانشكده توانبخشي,گروه كاردرماني,دانشگاه علوم پزشكي,اراك,ايران Dehghan, Leila , رصافياني، مهدي نويسنده مركز تحقيقات توانبخشي اعصاب اطفال,گروه آموزشي كاردرماني,دانشگاه علوم بهزيستي وتوانبخشي,تهران,ايران Rassafiani, Mehdi , حسيني، علي نويسنده مركز تحقيقات توانبخشي اعصاب اطفال,گروه آموزشي كاردرماني,دانشگاه علوم بهزيستي وتوانبخشي,تهران,ايران Hosseini, Seyed Ali , صمدي، علي نويسنده گروه آموزشي پرستاري,دانشگاه آلستر,ايرلند شمالي Samadi, Sayyed Ali , خانكه، حميدرضا نويسنده گروه آموزشي پرستاري,دانشگاه علوم بهزيستي وتوانبخشي,تهران,ايران khankeh, Hamid Reza
كليدواژه :
فلج مغزي , هندلينگ مادري , نظريه بسترزاد , مراقب , كودك
چكيده فارسي :
مقدمه و اهداف هندلينگ مادري، نقش مهمي در زندگي روزمره كودكان فلج مغزي و مادرانشان ايفا مي كند، به نحوي كه بيشترين ميزان هندلينگ كودك فلج مغزي توسط مادر و در منزل انجام مي شود. لذا هدف از مطالعه ي پيش رو، تبيين موانع ساختاري هندلينگ مادري كودكان داراي فلج مغزي در منزل بود. مواد و روش ها تحقيق حاضر كيفي به شيوه ي نظريه بسترزاد در شهر تهران انجام گرفت. روش نمونه گيري در ابتدا هدفمند بود و در ادامه از نمونه گيري نظري استفاده شد. انتخاب مشاركت كنندگان تا اشباع نظري ادامه يافت. مشاركت كنندگان 26 نفر و شامل: 14 مراقب، 3 كودك مبتلا به فلج مغزي، 5 نفر كاردرمانگر، 1 نفر فيزيوتراپيست و 3 نفر مدير توانبخشي بودند. منبع اصلي جمع آوري داده ها، مصاحبه هاي عميق و نيمه ساختارمند بود. داده ها بر اساس رويكرد كوربين و اشتروس (2008) مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. يافته ها موانع ساختاري هندلينگ مادري در پنج طبقه اصلي شامل: عوامل مربوط به مراقب، عوامل مربوط به كودك، عوامل مربوط به درمانگر، عوامل مرتبط با جامعه و عوامل دولتي، از داده ها استخراج شد. نتيجه گيري شناخت موانع و چالش هاي مراقبتي كودكان فلج مغزي در منزل به درك تجربيات مراقبان، زماني كه مشغول هندلينگ كودك فلج مغزي هستند، كمك مي كند و مي تواند به توانمندي آن ها در جهت رسيدن به مديريت صحيح و اثر بخش هندلينگ كمك كند. نتايج پژوهش پيش رو مي تواند ديد وسيعي به درمانگران، مديران و سياست گذاران توانبخشي براي درك نيازها، رفع چالش ها و دغدغه هاي مراقبان و كودكان فلج مغزي جهت برنامه ريزي جامع در خصوص هندلينگ مادري كودك فلج مغزي در منزل، بدهد.
چكيده لاتين :
Back ground and Aim: Mothering handling plays an important role in the daily life of children with Cerebral Palsy (CP) and their mothers. Moreover, the greatest amount of handling of children with CP is done by the mothers and at home. Therefore, the present study was conducted to explore the structural barriers of mothering handling in the children with CP at home. Materials and Methods: The current qualitative study was conducted following grounded theory methodology. The purposeful sampling followed by theoretical sampling. Selection of participants continued to achieve theoretical saturation. Data was gathered from 26 individual interviews with 14 caregivers of children with CP, 3 children with CP, 5 occupational therapists, 1 physiotherapist, and 3 rehabilitation managers in Tehran. The main source of data collection was indepth, semistructured interviews. Data was analyzed based on Corbin and Straus method (2008). Results: Five categories/themes emerged from the data, including factors related to caregivers, child, therapist, community, and governmental organizations. Conclusion: Understanding the barriers of caring for a child with CP and experiences of mothers when engaged in handling with their child can also help them to be empowered to achieve the proper management and effective handling. The results of the present research could provide broader perspective to therapists, rehabilitation managers, and policy makers for understanding the needs and meeting the challenges and concerns of caregivers and children with CP for a comprehensive plan for handling of children with CP.
