مباني قرآني معرفت شناسي برنامۀ درسي تربيت سياسي

تربيت سياسي در جامعه ديني ايران، همواره مستلزم توجه كيفي به مباني قرآني بوده است؛ اما در فضاي ديني معاصر، به ابعاد وابستگي برنامۀ درسي تربيت سياسي به معرفت شناسي دين مدارانه توجه جدي نشده است (مسئله)؛ و نيز، اين موضوع، در عرصۀ علمي، مورد بررسي موشكافانه قرار نگرفته است؛ از اين رو و در اين راستا، با پرسش"مباني قرآني معرفت شناسي برنامۀ درسي تربيت سياسي كدام است؟ (سؤال) مواجه ايم. گمانه مقاله آن است كه:وجود ظرفيت و اختصاص معرفت شناسي قرآنكريم به حوزۀ تربيت سياسي انسان، در صورت شناخت و شيوه كارآمد تحصيل آن ميتواند به برنامهريزان درسي كمك كند تا مسير تصميمات خود را براي تربيت سياسي بر مباني و شناخت حقيقي استوار نمايند(فرضيه). از اين رو مقاله پيش رو، به قصد" تبيين مباني معرفتشناسي برنامۀ درسي براي تربيت سياسي"(هدف) به شيوۀ كيفي (تحليلي و استنتاجي) مبتني بر قرآن پژوهي(روش) تدوين يافت. در فرآيند پاسخگويي به مسئلۀ ياد شده، با اتكا به آموزه هاي قرآني، نتايج شامل:استخراج ابعاد مضامين، مؤلفه ها و شاخصهاي مباني معرفت شناسي، آثار و دلالت هاي راهبردي آن براي كيفيت بخشي به تصميمات برنامه ريزان و كارشناسان براي تربيت سياسي ارايه گرديد (يافته).