تأثير آموزش فيلم مبتني بر زبان بومي بر علائم حياتي ناشي از اضطراب بيماران آنژيوگرافي كرونري

Effect of Video Education in Native Language on Vital Signs Caused by Anxiety in Coronary Angiography Patients

زمينه و هدف: اكثر بيماران درباره آنژيوگرافي آگاهي كافي ندارند و همين موضوع سبب بروز اضطراب و در نتيجه تغييرات علائم حياتي بيماران مي گردد. خلأهاي مطالعاتي در زمينه آموزش مؤثر به بيمار با توجه به زبان بومي وجود دارد. اين مطالعه با هدف تعيين تأثير آموزش از طريق فيلم مبتني بر زبان بومي بر تغييرات علائم حياتي ناشي از اضطراب بيماران بستري براي آنژيوگرافي در بيمارستان امام خميني (ره) اردبيل انجام گرديد. روش كار: مطالعه حاضر به صورت نيمه تجربي در اين بيمارستان روي 160 نفر از بيماران بستري براي آنژيوگرافي كرونر در سال 1392 انجام گرديد. نمونه ها به صورت تصادفي به دو گروه مورد( آموزش با فيلم به زبان تركي(آذري)) و كنترل تقسيم شدند. جهت جمع آوري داده ها، برگه ثبت متغيرهاي هموديناميك تكميل گرديد. از آزمون هاي آماري واريانس با اندازه گيري هاي تكراري و كاي دو جهت تجزيه و تحليل داده ها درSPSS13 استفاده شد. يافته ها: نتايج تحليل واريانس با اندازه گيري هاي تكراري نشان داد كه در هر دو گروه مورد و كنترل، شاخص هاي علايم حياتي بجز شاخص درجه حرارت در طول زمان بهبودي معني داري داشته است (p<0.05) و ميانگين علائم حياتي در مقاطع زماني مختلف با يكديگر اختلاف معني داري داشت (p<0.05). نتيجه گيري: آموزش رسانه اي از طريق فيلم مبتني بر زبان بومي باعث افزايش آگاهي بيماران نسبت به آنژيوگرافي و در نتيجه كاهش اضطراب آنان ميشود و اين امر باعث تعديل علائم حياتي در اين بيماران ميگردد، لذا توصيه مي شود از اين روش جهت تعديل علائم حياتي بيماران، قبل از روش هاي تهاجمي استفاده شود.

Background & objectives: Most of coronary angiography patients have not enough information about undergoing procedure . This lack of knowledge makes anxiety in patients and thereby changes their vital signs. There is no study regarding the effective education of patients based on their native language. This study was done to investigate the effect of video education in native language on vital signs caused by anxiety of patients undergoing coronary angiography. Methods: This quasi experimental study was done in 2013 on 160 patients undergoing angiography in Imam Khomeini Hospital in Ardabil. Participants were divided into two groups randomly (80 in each group): case (native video education) and control groups. The sheets of hemodynamic variables were completed in determined time intervals for data collection. ANOVA with repeated measures and Chi square were used to analyze the data in SPSS13 software. Pvalue<0.05 was considered statistically significant. Results: The results of repeated measures ANOVA showed significant improvement in vital sign variables except for temperature in both groups over the time (p<0.05). And there was significant difference in the mean vital sign variables in determined time intervals (p<0.05). Conclusion: Video education in native language decreases the vital signs in coronary angiography patients. Therefore the video education especially in native language is recommended for improving vital signs before invasive procedures.