تفكر در آموزش فلسفه براي خردسالان نقد و بررسي دو سبك

از جمله دغدغه هايي كه در برنامه فلسفه براي كودكان وجود دارد، تهيه محتواهايي در اين زمينه است. لذا در كشورمان اين دغدغه عده اي را بر آن داشت كه براي پر كردن خلا محتواي درسي دست به تأليف بزنند و عده اي به ترجمه در اين زمينه بپردازند. اما براي اين كه بتوان در زمينه تهيه محتوا و پرورش تفكر كودكان گام مؤثري برداشت بايد اين محتواها داراي ويژگي ها و كفايت هاي لازم باشند. در اين مقاله يك محتواي تأليفي و يك محتواي ترجمه شده در اين زمينه گزينش شده است كه به نقد و بررسي آن پرداخته ايم. اين مقاله از دوقسمت تشكيل شده است، قسمت اول، نقد و بررسي مجموعه تأليفي است با عنوان مجموعه فكر، كودك، فلسفه كه به منظور پرورش تفكر كودكان و خلق اثري كه با ذائقه و زبان كودكان سرزمين مان و فرهنگ كشورمان تناسب داشته باشد تهيه شده است. در اين قسمت ضمن نگاه اجمالي به بخشي ها و اهداف مجموعه، به بررسي نقاط قوت و ضعف أن پرداخته شده است. قسمت دوم مقاله، نقد و بررسي كتابي ترجمه شده با عنوان فلسفہ براي كود كان خردسال: راهنماي عملي 1 نوشته بريس و موراگ گات، از مجموعه كتاب هاي ديويد فالتون انتشارات راتلج است. اين كتاب با دغدغه آموزش فلسفه به كودكان و پر كردن خلا محتواي درسي و راهنماي عملي آن براي مربيان ترجمه شده است. در قسمت دوم مقاله با در نظر گرفتن كفايت هاي لازم داستان هاي فبك - كفايت ادبي، فلسفي و روان شناختي – بعضي از داستان هاي اين كتاب، مورد بررسي و نقد قرار گرفته است و ضعف هاي ادبي، فلسفي و روان شناختي آن ها روشن شده است با اين هدف كه با مشخص كردن ضعف ها، بتوان به مؤلفان و مترجمان داستان هاي فبك در برطرف كردن ضعف ها و بهبود كيفيت توليد و ترجمه انها كمك كرد و همچنين به مربيان فبك در شناسايي داستانهاي مناسب براي استفاده در كلاس هاي فبك ياري رساند.