ارزيابي اخلاق حرفه‌اي و مولفه‌هاي آن ميان معلمان مدارس ابتدايي پسرانه دولتي در شهر تهران

ريشه بسياري از رفتارها و فعاليت‌هاي مديران و معلمان را بايد در اخلاق و ارزش‌هاي اخلاقي جست‌وجو كرد. دراين‌بين، توجه به اخلاق حرفه‌اي و پيامدهاي آن از اساسي‌ترين موضوع‌هاي پژوهشي در حوزه‌هاي سازماني است. هدف پژوهش حاضر ارزيابي اخلاق حرفه‌اي و مولفه‌هاي آن ميان معلمان مدارس ابتدايي پسرانه دولتي در شهر تهران است. روش پژوهش ازنظر هدف، كاربردي و از نظر شيوه گردآوري دادهها، توصيفي از نوع همبستگي است. جامعه آماري را تمامي معلمان در مدارس ابتدايي پسرانه دولتي در شهر تهران تشكيل مي‌دهند كه 7هزار و 848 نفرند. با استفاده از فرمول نمونه‌گيري كوكران تعداد 366 نفر به‌عنوان نمونه انتخاب شدند. روش نمونهگيري در اين پژوهش، خوشه‌اي چندمرحله‌اي و طبقهاي است. براي گردآوري دادهها از پرسش‌نامه محقق‌ساخته اخلاق حرفه‌اي و براي تعيين روايي پرسش‌نامه از روايي محتوا و سازه استفاده شد. همچنين، پايايي پرسش‌نامه با استفاده از ضريب آلفاي كرونباخ، اخلاق حرفه‌اي «94/0» ارزيابي شد. يافته‌ها نشان داد: 1. وضعيت اخلاق حرفه‌اي و تمامي مولفه‌هاي آن، به‌غيراز مولفه عدالت كه در حد متوسط ميانگين فرضي پژوهش قرار دارد، در تمامي ابعاد بيش از ميانگين فرضي پژوهش است؛ 2. معلمان زن و مرد ميزان اخلاق حرفه‌اي يكساني دارند و وضعيت اخلاق حرفه‌اي معلمان براساس رشته تحصيلي، مدرك تحصيلي، سن و سابقه خدمت با يكديگر تفاوت معناداري ندارد؛ اما براساس منطقه تفاوت معناداري دارد.