تحليل روش هاي آموزشي امام رضا (ع) با تكيه بر مسند الامام الرضا (ع)

The analysis of Imam Reza’s educational methods relying on the seat of Imam Reza(A.S

چكيده: پژوهش حاضر با هدف تحليل روش‌هاي آموزشي امام رضا(ع) با تكيه بر مسند الامام الرضا(ع) انجام شده است. نوع پژوهش، كاربردي و روش آن تحليل مفهومي و اسنادي است. جامعه پژوهش متني و شامل كليه مضامين مرتبط با روش‌هاي آموزشي امام رضا(ع) در مسند آن حضرت است كه به صورت هدفمند و در راستاي سوالات پژوهش انجام گرفته است. يافته‌هاي پژوهش حاكي است كه روش‌هاي آموزشي امام رضا(ع) در برگيرنده فنون آسان ساز شامل دسته‌بندي مطالب، جملات كوتاه و بهره‌گيري از داستان؛ فنون جلب توجه مخاطب شامل تاكيد بر اهميت مطلب، استفاده از كلمات خطابي و استفاده از ادات تنبيه و تحضيض؛ شيوه‌هاي عينيت بخش شامل ذكر مثال و تشبيه و شيوه پرسش و پاسخ شامل طرح پرسش ابتدايي از سوي امام(ع) و پاسخ آن از سوي شاگرد با تاييد، تصحيح و تكميل آن از سوي امام(ع)، طرح پرسش‌هاي احتمالي و پاسخ آن توسط امام(ع) و طرح پرسش ابتدا از سوي شاگرد و پاسخ توسط امام(ع) است. نتيجه آن كه از ميان روش‌هاي نام برده، پرسش و پاسخ از بيشترين اهميت برخوردار است. استفاده از اين روش توسط امام رضا(ع) سبب ايجاد روحيه پرسش‌گري در مخاطبان و موجب افزايش انگيزه يادگيري و شركت فعال شاگرد در فرايند آموزش مي شود و با تقويت قوه تفكر، تعميق و تمركز بر زواياي آموزش را در پي دارد.

Abstract: The present research was performed by analysing Imam Reza educational method relying on predicate of Imam Reza. The method of research is applied by conceptual and documentary analysis method. The statistical society is textual and consists of all concepts pertain to Imam Reza Educational method in the predicate of that Holiness which was performed in regard to research question as targeted. The research findings showed that Imam Reza educational method covers easiness techniques like clustering of contents, short sentences and using stories, interesting techniques for audiences like emphasize upon importance of content, use of verbal words and use of punishment and reproof words, subjective methods like citation of example and similarity and question and answering on elementary question by Imam Reza and its respond by the pupils by confirmation, correction and complement it by Imam, citation of probable questions and its responds by Imam and citation of elementary question by pupils by its respond by Imam. The result is that among said methods, question and answer is so important. Thes method which has been used by Imam Reza caused questioning spirit in the audiences and increased stimulation of learning and participation of pupils in education process by enhance thinking faculty, deepening and extension of educational angles.