تعيين ارتباط احساس تنهايي و حمايت اجتماعي با اعتياد به تلفن همراه در دانش‌آموزان

On the relationship between loneliness and social support and cell phone addiction among students

مطالعه ي حاضر با هدف بررسي رابطه احساس تنهايي و حمايت اجتماعي با اعتياد به تلفن همراه در دانش‌آموزان انجام گرفت. اين مطالعه توصيفي همبستگي (از نوع رگرسيوني) بوده كه به شيوه نمونه‌گيري تصادفي – طبقه‌اي تعداد 250 دانش‌آموز دختر و پسرسال چهارم متوسطه شهرخاش از طريق سه پرسشنامه ي استاندارد اعتياد به تلفن همراه، احساس تنهايي و حمايت اجتماعي در سال 1393 مورد مطالعه قرار گرفتند. داده ها با اسـتفاده از آمار ضريب همبستگي پيرسون و رگرسيون چندگانه همزمان با كمك نرم‌افزار 21 SPSSمورد تحليل قرار گرفتند. يافته‌ها نشان داد ميانگين نمره هاي دانش‌آموزان در دو متغير احساس تنهايي و اعتياد به اينترنت بالاتر و در متغير حمايت اجتماعي پايين‌تر از ميانگين نظري يعني 3 قرار دارد. نتايج ضريب همبستگي نشان داد كه بين احساس تنهايي و اعتياد به تلفن همراه رابطه مثبت و معنادار (001/0>P) و بين حمايت اجتماعي و اعتياد به تلفن همراه رابطه منفي و معنادار (001/0>P) وجود دارد.  نتايج تحليل رگرسيون نيز نشان داد كه از بين مولفه هاي تنهايي، مولفه هاي تنهايي خانوادگي و اجتماعي و از بين مولفه هاي حمايت اجتماعي، مولفه حمايت خانواده توان پيش بيني اعتياد به تلفن همراه در دانش‌آموزان را دارند. بنابراين پيشنهاد مي‌شود در مدارس طي جلساتي ضرورت ايجاد روابط حسنه و دوستانه والدين با نوجوان مطرح شود، والدين از خطرهاي استفاده بي رويه نوجوان از اينترنت آگاه شوند و نوجوانان خود را مورد حمايت عاطفي، وسيله اي و اطلاعاتي قرار دهند.

The present study aimed to examine the relationship between loneliness and social support and addiction to cell phone among students. This was a descriptivecorrelational study in which 250 male and female fourth grade high school students studying in Khash in January 2015 were selected using stratified random sampling and were assessed applying three standard questionnaires of Mobile Phone Addiction, Loneliness, and Social Support. To analyze the collected data, the Pearson correlation coefficient and simultaneous multiple regression analysis were applied using SPSS version 21. The results indicated that the mean scores of students, considering loneliness and cell phone addiction, were higher than the theoretical mean and regarding social support, their mean was lower than the theoretical mean which was considered 3. The results of correlation coefficient demonstrated that there was a significant positive relationship between loneliness and cell phone addiction (P<0.001) and there was a negative significant correlation between social support and cell phone addiction (P<0.001). The results of regression analysis revealed that among components of loneliness, family and social loneliness and among components of social support, family support were the best predictors of students’ addiction to cell phone. Therefore, it is recommended that schools hold some sessions through which the necessity of creating friendly and intimate relations with teenagers be raised and parents become aware of the risks of teenagers’ indiscriminate use of the Internet. Additionally, it is suggested that families, despite their various work and life concerns, spend more time with their children and support them by all means.