بررسي نقش شفقت خود در سلامت عمومي و پيشرفت تحصيلي دانشجويان دانشكده پرستاري و مامايي دانشگاه علوم پزشكي مشهد در سال 1393

The Role of SelfCompassion in the General Health and Academic Achievement of the Nursing and Midwifery Students in Mashhad University of Medical Sciences in 2014

مقدمه: با توجه به اهميت شفقت خود دانشجويان در دانشگاه و تأثيري كه بر دانشجويان در نظام آموزش پزشكي دارد، هدف از پژوهش حاضر، بررسي نقش شفقت خود بر سلامت عمومي و پيشرفت تحصيلي دانشجويان دانشكده پرستاري و مامايي دانشگاه علوم پزشكي مشهد بوده است. روش كار: روش مطالعه توصيفي همبستگي بود. جامعه آماري اين پژوهش شامل تمامي دانشجويان مقطع كارشناسي دانشكده پرستاري و مامايي دانشگاه علوم پزشكي مشهد در سال 1393 بوده است. حجم كل نمونه بر اساس روش نمونه گيري طبقه اي نسبتي با استفاده از جدول گرجسي و مورگان، 250 نفر تعيين شد. به منظور جمع آوري داده ها از مقياس شفقت خود نف (2003) و پرسش نامه سلامت عمومي (GHQ) استفاده شد. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS v.16 از طريق آزمون هاي آماري MANOVA و آزمون رگرسيون چندگانه مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. يافته ها: يافته هاي پژوهش نشان داد كه بين ابعاد مختلف شفقت خود دانشجويان دختر و پسر به طور كلي تفاوت معناداري مشاهده شد (0/01> P). بين مؤلفه هاي مهرباني با خود و به هوشمندي با سلامت عمومي دانشجويان رابطه مثبت معناداري وجود دارد و بين مؤلفه هاي قضاوت در مورد خود، انزوا و همانندسازي فزاينده با سلامت عمومي دانشجويان رابطه منفي معناداري وجود دارد (0/01> P). مؤلفه هاي مهرباني با خود، قضاوت در مورد خود، مشتركات انساني، به هوشمندي و همانند سازي فزاينده، در مجموع 0/422درصد از واريانس نمرات سلامت عمومي دانشجويان را تبيين كردند و از لحاظ آماري معنادار بودند (0/05> P). نتيجه گيري: اين پژوهش نشان داد كه بين شفقت خود، سلامت عمومي و پيشرفت تحصيلي دانشجويان رابطه وجود دارد، بنابراين پيشنهاد مي شود با استفاده از اجراي دوره هاي آموزشي شفقت خود براي دانشجويان، بهبود وضعيت شفقت خود و پيشرفت تحصيلي دانشجويان مورد توجه قرار گيرد.

ntroduction: In light of the importance of students&rsquo; selfcompassion and its effect on students in medical education, the purpose of the present research was examining the role of selfcompassion regarding public health and academic achievement of students of Nursing and Midwifery Faculty, Mashhad University of Medical Sciences. Methods: The population in this study was bachelor&rsquo;sdegree students of the Nursing and Midwifery Faculty of Mashhad University of Medical Sciences in 2014. The total sample size was specified as 250 people based on ratio stratified sampling method using Krejcie and Morgan table. Neff&rsquo;s selfcompassion scale and general health questionnaire (GHQ) were used for data collection. Data was analyzed using SPSS version 16 as well as MANOVA and hierarchical multiple regression statistical tests. Results: The findings of this research demonstrated significant differences, generally observed between different dimensions of selfcompassion in female and male students (P < 0.01). There was a significant positive relationship in selfkindness and mindfulness components with students&rsquo; public health, and there was a significant negative relationship in selfjudgment, isolation, and overidentification components with students&rsquo; general health (P < 0.01). The selfkindness, selfjudgment, common humanity, mindfulness, and overidentification components explained a total of 0.422% of the public health score variance, and were statistically significant (P < 0.05). Conclusions: The research demonstrated that there was a relationship between students&rsquo; selfcompassion, public health, and academic achievement; therefore, it is suggested that more attention should be pointed to improvement of students&rsquo; selfcompassion and academic achievement conditions by performing selfcompassion training courses.