بررسي رابطه‌ي هوش معنوي با صبر و استرس ادراك شده در دانشجويان

سابقه و اهداف: پژوهش حاضر، رابطه‌ي بين هوش معنوي و صبر و همچنين استرس ادراك شده را در بين دانشجويان دوره‌ي كارشناسي دانشكده‌ي روان‌شناسي دانشگاه علامه طباطبايي بررسي مي‌كند.مواد و روش‌ها: اين مطالعه از نوع توصيفي و همبستگي اسـت؛ و براي انجام آن، 150 نفر از دانشجويان دانشكده‌ي روان‌شناسي و علوم تربيتي دانشگاه علامه‌ي طباطبايي، بـه روش نمونه‌گيري در دسترس انتخاب شدند. براي اين پژوهش از سه پرسش‌نامه‌ي هوش معنوي عبداله‌زاده؛ سنجش صبرِ حسين‌ثابت؛ و همچنين استرس ادراك شده‌ي كوهن استفاده شد. براي تجزيه و تحليل داده‌ها هم از تحليل رگرسيون چند متغيري استفاده شد.يافته‌ها: نتيجه‌هاي پژوهش نشان داد كه بين هوش معنوي و صبر، رابطه‌ي مثبت معني‌دار(776/0) و همچنين بين هوش معنوي و استرس ادراك شـده، رابطه‌ي منفي معني‌دار(448/0) وجود دارد.نتيجه‌گيري: نتيجه‌هاي پژوهش حاضر نشان داد كه بين هوش معنوي و صبر، رابطه‌ي مثبت معني‌داري وجود دارد، يعني با افزايش هوش معنوي، ميزان صبر بيش‌تري پيش‌بيني مي‌شود. همچنين بين هوش معنوي و استرس ادراك شده، رابطه‌ي منفي معني‌دار وجود دارد، يعني با افزايش هوش معنوي، استرس ادراك شده‌ي كم‌تري پيش‌بيني مي‌شود.