طراحي الگوي ارزيابي صلاحيت عمومي و حرفه‌اي مدرسان (مطالعه موردي: مراكز آموزش زبان جهاددانشگاهي)

Design Pattern for evaluation General and Professional Instructors competence Case Study: Language training centers (SID)

براي مشاغل وكسب وكارهاي خدماتي به طورعام و آموزشي به طورخاص، منابع انساني (ارايه‌دهنده خدمت يا همان مدرسان)، نقش و جايگاه ويژه اي دارند. ازآنجايي كه مراكز آموزش جهاددانشگاهي نيز ماهيتاً مراكزي خدماتي هستند و آنچه خروجي اين مراكز است، ماهيتي خدمتي دارد و با عنايت به نقش مدرسان اين مراكز در كيفيت آموزش‌هايي كه ارايه مي‌شود و نيز انتقال ارزش‌هاي اسلامي به دانشجويان، لزوم توجه به موارد ياد شده كاملاً احساس مي‌شود. تمركز و هدف پژوهش حاضر، طراحي الگويي براي ارزيابي صلاحيت عمومي و حرفه‌اي مدرسان است.در طراحي الگوي ارزيابي صلاحيت‌هاي مدرسان، نخست به واسطه مرور ادبيات موجود در داخل و خارج از كشور، صلاحيت‌ها احصاشد. سپس با مراجعه به خبرگان علمي و اجرايي، صلاحيت‌هاي برشمرده، بازبيني و اصلاح شد.پس از اتمام مراحل اول و دوم طراحي و توسعه مفهومي مدل (تدوين مدل اوليه، بازخوردگيري و اصلاح مدل اوليه) و با مطالعه منابع نوشتاري تجربي و نظري خارجي و داخلي درباره صلاحيت‌ها، پرسش نامه سنجش صلاحيت‌هاطراحي شد. اين پرسش نامه با توجه به الگوي اصلاح شده، 4 بعد اصلي صلاحيت، 12شاخص و 110 مولفه فرعي را مورد سنجش قرار داد. پرسش‌نامه طراحي شده در ميان بيش از 32 نفر از مديران، كارشناسان و مدرسان مراكز آموزش جهاددانشگاهي توزيع شد. تحليل داده‏هاي كمّي با استفاده از آزمون نرمال بودن، آزمون tتك متغيره و آزمون فريدمن با استفاده از نرم‌افزار SPSS انجام گرفت. پس از اعتبار يا بي‌صلاحيت‌هاي عمومي و حرفه‌اي مدرسان، صلاحيت‌هاي معتبر شناسايي شد و به واسطه تركيب آنها، الگوي نهايي سنجش صلاحيت تدوين شد.

For businesses, jobs and services in general and education in particular, human resources (Service provider or Same Instructors) they have spatial role and position. Since the training center (SID) Also essentially are services center And what is the output of these centers is a service entity, And with regard to the role of teachers in these centers The quality training that is provided and as well as Transmission of Islamic values to students , need to the mentioned items to be felt . The focus and goal of this study Pattern designing to assess the competence of general and professional instructors.in Design Patterns for assessment qualification Instructors First, by reviewing existing literature inside and abroad Qualifications were estimated. Then, with referring to academic and administrative experts, Enumerated competencies, Reviewed and amended. After the first and second stages Design and concept development model (Develop prototype, Feedback and modification of the basic model) and with the empirical and theoretical literature external and internal about jurisdiction, competency assessment questionnaire was designed. This questionnaire was modified according to the pattern 4 main aspects of competence, 12 indicators and 110 sub-components to be measured. Designed questionnaire among more than 32 managers, the expertsʹ and Instructors Training Center (SID), were distributed. The analysis of quantitative data with using normal exam, t exam Single variable and and Friedman test was conducted using SPSS software. After the validity or lack of public and professional competencies of teachers, valid Qualifications were recognized, and by combining them, the final model was adopted to measure competence.