مقايسه‌ي طرح‌واره‌هاي ناسازگار اوليه و رضايت زناشويي در مادران كودكان داراي اختلال يادگيري خاص و مادران كودكان عادي

The comparison of the early maladaptive schemas and marital satisfaction in mothers with special learning disability children and mothers of normal children

خانواده‌ يكي از طبيعي‌ترين گروه‌هايي است كه نيازهاي انسان را ارضا مي‌كند. تولد كودكي با ناتواني يادگيري در خانواده مي‌تواند رويدادي نامطلوب و چالش‌زا باشد. اين امر باعث ايجاد برخي ذهنيت‌ها و باورهايي نامناسب مي‌شود كه مي‌تواند رضايت زناشويي را تحت‌تأثير قرار ‌دهد. هدف پژوهش حاضر مقايسه‌ي طرحواره‌هاي ناسازگار اوليه و رضايت زناشويي مادران كودكان داراي اختلال يادگيري خاص و مادران كودكان عادي بود. طرح پژوهش، توصيفي از نوع مقايسه‌اي است. جامعه آماري اين پژوهش شامل كليه مادران دانش‌آموزان دختر و پسر داراي اختلال يادگيري خاص و عادي شهرستان ساوه در سال‌تحصيلي 94-95 مي‌باشد. از اين جامعه 55 نفر از مادران دانش‌آموزان داراي اختلال يادگيري خاص و 55 نفر از مادران دانش‌آموزان عادي كه از نظر سن و تحصيلات با مادران گروه داراي اختلال يادگيري خاص همتا شده بودند، به عنوان گروه مقايسه انتخاب شدند. روش نمونه‌گيري تصادفي ساده بود. داده‌ها با استفاده از پرسش‌نامه طرحواره‌هاي اوليه‌يانگ فرم كوتاه و پرسش‌نامه سازگاري دونفره (زن و شوهر) اسپانسر براي سنجش رضايت زناشوئي، جمع‌آوري شدند. براي تحليل داده‌ها، از تحليل واريانس استفاده شد. نتايج نشان داد كه بين دو گروه تفاوت معناداري در طرحواره‌هاي ناسازگار اوليه و رضايت زناشوئي وجود دارد (01/0>p). مي‌توان نتيجه گرفت حضور كودك داراي اختلال يادگيري خاص در سطح رضايت زناشويي و طرحواره‌هاي ناسازگار مادران تأثير مي‌گذارد؛ بنابراين آموزش‌ راهبردهاي مناسب ويژه والدين كودكان داراي اختلال يادگيري خاص در جهت كاهش طرحواره‌هاي ناسازگار و افزايش رضايت زناشوئي آنها ضروري به نظر مي‌رسد.

Family is one of the most natural groups satisfying human needs. Birth of a child with special learning disability in a family can be an unpleasant and a challenging event. These events lead to some inappropriate beliefs and thoughts that can impact the marital satisfaction. The purpose of this study was to compare the early maladaptive schemas and marital satisfaction in mothers of special learning disability children and mothers of normal children. The research design of this study was causalcomparative. Statistical population of this study consists of all mothers with learning disabilities children and mothers of normal children in Saveh in 20152016 academic year. Form this population, 55 women with normal children and 55 women with special learning disability children were randomly selected. The data were collected by Young Early Schema Questionnaire (short form) and Espalier Dyadic Adjustment Scale. Data was analyzed using multivariate analysis of variance MANOVA. Results showed that difference between maladaptive schemas and marital satisfaction in mothers of special learning disability Children and Mothers of Normal Children was significant (P<0/05). Also it can be concluded that the presence of children with special learning disability affects the level of marital satisfaction and maladaptive schemas in mothers; thus, training of appropriate strategies for parents of children with special learning disability to reduce the maladaptive schemas and increase their marital satisfaction is essential.