فرهنگ و جو سازماني نوآورانه مدرسه؛ يك پژوهش كيفي

هدف اصلي اين پژوهش، شناسايي و تعيين پديده هاي فرهنگ و جو سازماني نوآورانه در مدارس متوسطه بمنظور ايجاد يك چهارچوب مفهومي مناسب و توسعه مباني نظري آن مي باشد. اين پژوهش با رويكرد كيفي و با استفاده از راهبرد پديدارنگاري انجام يافت. جامعه پژوهشي شامل اساتيد و صاحب نظران، مديران شاخص و معلمان نمونه مدارس متوسطه شهر تهران بودند كه از ميان آن ها 37 نفر به عنوان اطلاع رسان از راه نمونه گيري نظري هدفمند تا رسيدن به اشباع نظري انتخاب شدند. داده ها با استفاده از مصاحبه هاي نيمه ساختاريافته و عميق گرد آوري شدند. روش تحليل داده ها، تحليل محتواي استقرايي با استفاده از كدگذاري در سه سطح باز، محوري و گزينشي بود. نتايج و يافته هاي مربوط نشان دادند كه مقوله ها يا ابعاد اساسي فرهنگ و جو سازماني نوآورانه شامل: 1) فرهنگ پژوهش محوري؛ 2)فرهنگ حامي نوآوري؛3)جو گشودگي و اعتماد متقابل؛4)جو خلاق و حامي نوآوري؛ 5)فرهنگ نقد و نقدپذيري مي باشد. نتايج يافته­ها بيانگر آنند كه با فراهم ساختن بستر لازم براي شكل گيري فرهنگ و جو نوآورانه بر اساس نشانگرهاي شناسايي شده در مدارس مي توان مدارس را به سمت نوآور شدن هدايت كرد.