اثربخشي آموزش مولفه هاي معنوي بر مولفه هاي روانشناسي مثبت در نوجوانان

پژوهش حاضر با هدف بررسي اثربخشي آموزش مولفه هاي معنوي بر مولفه هاي روانشناسي مثبت (اميد، شادكامي و خوشبيني) در نوجوانان پرورشگاهي و به شيوه نيمه آزمايشي با طرح پيش آزمون- پس آزمون با گروه كنترل انجام شده است. نمونه مورد پژوهش بيست نفر از نوجوان پرورشگاهي شهر كرمان بودند كه در دو گروه ده نفري (گروه آزمايش و گروه كنترل) قرار گرفتند. پس از اجراي پيش آزمون بر گروه آزمايش و كنترل، گروه آزمايش، برنامه آموزشي به مدت ده جلسه دريافت كردند. پس از اجراي برنامه­ آموزشي، دو گروه به پرسشنامه شادكامي، پرسشنامه تجديدنظر شده جهت ­گيري زندگي و مقياس اميد، پاسخ دادند. براي تجزيه و تحليل داده ­هاي به دست آمده از ميانگين، انحراف معيار و تحليل كوواريانس استفاده شده است. نتايج نشان داده است كه آموزش مولفه هاي معنوي تاثير معناداري بر اميدواري و شادكامي نوجوانان دارد، اما بر مولفه خوشبيني، اثربخش نيست. مولفه هاي معنوي با به كارگيري فنون اسلامي، گام هاي موثري براي اثرگذاري بر فكر و روان نوجوانان پرورشگاهي دارد. از اين رو، مي تواند نقش مهمي در بهبود مولفه هاي روانشناختي آنان داشته باشد.