بررسي و مقايسه خودپنداره در رويا و خود واقعي در سبك هاي هويتي دانش‏آموزان

مقدمه: هدف پژوهش حاضر بررسي و مقايسه ي خودپنداره در رويا و خود واقعي در سبك هاي هويتي مختلف در بين دانش آموزان دختر است. روش: پژوهش حاضر شامل دو بخش بود. در بخش نخست متغير هويت و خودپنداره به صورت زمينه يابي و از طريق پرسش نامه‏هاي سبك هويت برزونسكي و خودپنداره راجرز و بخش رويا از طريق تحليل محتوا و فرم روياي اخير دامهاف مورد بررسي قرار گرفت. گروه نمونه با توجه به متغيرها و ماهيت پژوهش 180 دانش‏آموز دختر است كه با استفاده از روش نمونه گيري خوشه اي چندمرحله اي انتخاب شده اند. براي تجزيه وتحليل داده‏هاي بخش اول از روش هاي تحليل واريانس يك راهه و بخش دوم از سيستم Hull / Vn Dy Ksl استفاده شد. يافته ها: نتايج نشان داد كه ويژگي خودمنفي نگري خودپنداره رويا در سبك هاي اطلاعاتي و سردرگم هويت، هر دو در سطح 01/0P= معني‏دار است، اما در ساير ويژگي ‏هاي خودپنداره بين سبك هاي هويتي مختلف تفاوت معني داري وجود ندارد. همچنين تفاوت معناداري بين خود واقعي در سبك هاي مختلف وجود ندارد. نتيجه‏گيري: يافته‏هاي پژوهش بيان كننده اهميت تصور فرد از مفهوم خود در شكل‏گيري هويت بوده و داراي كاربردهاي نظري و كاربردي را درزمينه ي مفهوم خود و هويت‏ است.