اقدامات كاردرماني براي توانبخشي پيش حرفه اي و حرفه اي كودكان داراي اختلال طيف اتيسم

زمينه: دانش آموزان داراي اختلال طيف اتيسم به دليل داشتن مشكلاتي در زمينه مهارت هاي اجتماعي و تحصيلي و تداوم اين مشكلات تا بزرگسالي، در زمينه اشتغال نيز با دشواري­هايي از قبيل اخراج، درآمد پايين و مشكلات هيجاني و رفتاري مانند عزت نفس پايين، افسردگي و پرخاشگري مواجه مي شوند. هدف از اين پژوهش ارايه راهكارهايي براي توانبخشي پيش حرفه اي و حرفه­اي به معلمان كودكان داراي اختلال طيف اتيسم بود. نتيجه گيري: به دليل اين كه معلمان مرجع آموزشي دانش آموزان داراي اختلال طيف اتيسم هستند، بنابراين با رابطه تنگاتنگ با كاردرمان ها مي توانند در انطباق بهتر اين افراد با محيط روزمره زندگي و اشتغال به آن ها كمك كنند. از اين رو، به معلمان پيشنهاد مي شود با تكيه بر مهارت هاي زندگي، تحصيلي، حس لمسي، عمقي و بينايي، ايجاد موقعيت­هاي طبيعي براي آشنا كردن و كاهش استرس، برنامه هاي منظم، تكيه بر درك جزييات و هيجانات، هوش بهر غيركلامي، درك زباني و زبان بياني و كاركردهاي اجرايي به كودكان داراي اختلال طيف اتيسم در انطباق بهتر كمك كنند.