مقايسه تاثير نمايش فيلم هاي تاريخي و روش سخنراني بر پيشرفت تحصيلي درس تاريخ

اين پژوهش با هدف بررسي تاثير نمايش فيلم هاي تاريخي بر پيشرفت تحصيلي درس تاريخ انجام گرفته است. روش پژوهش شبه آزمايشي است كه در اجراي آن از طرح پيش آزمون-پس آزمون با گروه كنترل استفاده شد. شركت كنندگان پژوهش شامل 60 نفر از دانش آموزان پايه پنجم ابتدايي بودند كه به شيوه نمونه گيري تصادفي خوشه اي چندمرحله اي انتخاب شدند و به طور تصادفي در دو گروه آزمايش و كنترل قرار گرفتند. پايايي آزمون درس از روش باز آزمايي و ضريب به دست آمده برابر با 85/0 مي باشد و داراي ضريب اعتبار است. داده ها با بهره گيري از آمار توصيفي و استنباطي تحت نرم افزار spss توصيف و تحليل شدند. يافته ها نشان داد كه تفاوت معناداري بين استفاده از نمايش فيلم هاي تاريخي در تدريس درس تاريخ در مقايسه با روش سخنراني وجود دارد