تاثير راهبردهاي نشانه گذاري و يادداشت برداري بر يادگيري دانش آموزان

يكي از نكات مهم يادگيري، شيوه خواندن و مطالعه كتاب درسي با هر متن آموزشي است. بسياري از دانش آموزان از مطالبي كه مطالعه مي كنند، يادداشت برنمي دارند. آنان نمي دانند يادداشت برداري از مطالب خوانده شده باعث فعال و پويا شدن مطالعه مي شود. با يادداشت برداري، مطالب خوانده شده در اندك فرصتي به ياد آورده مي شوند و به راحتي در دسترس قرار مي گيرند و ديگر نيازي به مطالعه دوباره متن اصلي احساس نمي شود. بازده مطالعه هنگامي كاهش مي يابد كه دانش آموز از مطالبي كه خوانده است، يادداشتي تهيه نكرده باشد. در واقع، مطالعه درست و يادداشت برداري مي تواند موفقيت دانش آموز را تا ميزان زيادي تضمين كند و افزايش دهد. علاوه بر اين، در زمان صرف شده براي مطالعه نيز صرفه جويي و از مدت زمان لازم براي يادگيري نيز كاسته مي شود. در اين مقاله، كاربرد يافته هاي پژوهشي در ارتباط با اهميت آموزش راهبردهاي نشانه گذاري و يادداشت برداري به دانش آموزان و تأثير آن بر يادگيري آنان معرفي شده است.