آموزش نقد در پرتو ارزش هاي مشترك: نظريه و كنش

Criticism Education beyond the common values: theory and practice

در اين مقاله به موضوع آموزش نقد پرداخته شده است. مسئله اصلي اين است كه چگونه مي توان كنشي به نام نقد و به ويژه اجتماعي را به انجام رساند؟ در پرتو اين مسئله و با پيش فرض گرفتن اينكه كنش نقد مستلزم آموزش نقد است، اين پرسش اصلي به بحث گذاشته مي شود كه نسبت كنش نقد اجتماعي با نظريهٔ نقد چيست؟ برحسب يافتهٔ پژوهش حاضر، كنش نقد اجتماعي وقتي امكان پذير است كه نظريه هاي اجتماعي موجود باشد و نظريهٔ نقد اجتماعي نيز تنها در پرتو ارزش هاي مشترك هر جامعه به دست مي آيد. هدف از انجام اين مطالعه، يافتن امكانات دروني و بومي اقدام به كنش اجتماعي است. هرگونه تحول و تغيير اجتماعي مسالمتاميز تنها از طريق كنش نقد اجتماعي ممكن است. اقدام به كنش نقد، بدون نظريهٔ نقد (و يا اقدام به كنش نقد مبتني بر نظريه هايي كه بر ارزش هاي مشترك مبتني نيستند) راه به جايي نمي برد. اين نتايج بر اساس روش تحليل فلسفي به دست امده است. در مباحث مقدماتي با توسل به مفلاهيم دانش زبان شناسي، ويژگي ها و مؤلفه هاي نقد اجتماعي به بحث گذاشته شده است.

In this paper the criticism education has studied. The problem is how the practice of criticism, especially social, could be accomplished? Beyond of this problem by default the practice of criticism needs the criticism education, the question is what the relation is between practice of social criticism and theory of criticism? According to results of the research, practice of social criticism is possible when the social theories are available and theory of social criticism could be obtained beyond the common values of any society. Purpose of the research is to find the native and internal facilities for social practice. Any evolution and peaceful social change is possible just through the practice of social criticism. The act of criticism practice, without the criticism theory (or act to criticism practice based on the theories which do not respect the common values) cannot be accomplished. These results have been obtained based on philosophical analysis. In the preliminary discussions by helping the science of linguistics, the characteristics and components of social critics are discussed.