تأثير شيوه ياد‌دهي گونه‌ - مدار زبان انگليسي از طريق ارتباطات سيّار بر توان تعليم و تربيت مادران ايراني

اين پژوهش شبه آزمايشي در سال 1392 با هدف پاسخ به اين پرسش شكل گرفت كه تا چه ميزان ارتقاي دانش زبان انگليسي مادران ايراني به كمك تكنولوژي اطلاعات و ارتباطات مي تواند در سطح جهاني در جهت اهداف فرزند پروري مؤثر واقع شود. در اين راستا، با روش نمونه گيري غير تصادفي 182 نفر از مادران ايراني در 38 سال و با مدارك تحصيلي كارداني و كارشناسي از رشته هاي مختلف انتخاب - شهر اصفهان از رده سني 26-38 و به شكل تصادفي به دو گروه 91 نفري تقسيم شدند. آن ها از سطح متوسط پايين مهارت زبان انگليسي برخوردار بودند. با تلفيق تكنولوژي ارتباطات سيار با حوزه ياددهي و يادگيري، گروه اول از مادران به شيوه آموزش عادي و گروه دوم به شيوه آموزش گونه - مدار، مهارت هاي خواندن و نوشتن زبان انگليسي را در 21 جلسه مجازي فرا گرفتند. علاوه بر انجام آزمون بسندگي و آزمون هاي مستمر يادگيري، با كاربرد پرسشنامه، پيمايشي نيز به منظور اطلاع از نگرش اين مادران به كاربرد ارتباطات سيار در ياددهي و يادگيري صورت پذيرفت. نتايج جمع آوري شده از عمل كرد و روي كرد آزمودني ها از تأثير معنادار آموزش گونه - مدار زبان انگليسي به عنوان زبان رابط بين المللي از طريق تكنولوژي ارتباطات سيار در ارتقاي توان تعاملي مادران ايراني در برقراري ارتباط آسان با فرزندان، ترغيب آن ها به سمت مسير صحيح يادگيري و اعتلاي سطوح سرمايه هاي فرهنگي آن ها حكايت داشت. از اين رو كاربرد شيوه هاي نوين ياددهي و يادگيري همپآي به كارگيري تكنولوژي هاي نوين در حوزه ياددهي و يادگيري زبان انگليسي اجتناب ناپذير است.