بررسي اثربخشي آموزش خودكنترلي بر سلامت روان پرستاران شهر تهران

Study of effectiveness of self - control training on mental health of nurses in Tehran

هدف :پژوهش حاضر بررسي اثربخشي آموزش خود كنترلي بر سلامت روان پرستاران شهر تهران انجام گرفته است. روش پژوهش به صورت نيمه آزمايشي با طرح پيش آزمون – پس آزمون با گروه كنترل است. روش: جامعه آماري شامل كليه پرستاران شاغل شهر تهران و نمونه مورد پژوهش كه به روش خوشه اي چند مرحله اي انتخاب شده، شامل كليه پرستاران بيمارستان منتخب ( 50 نفر) است. از اين تعداد 30 نفر از افرادي كه بيشترين نمره (كمترين سطح سلامت) را كسب كرده اند انتخاب شده و در دو گروه 15 نفره آزمايش و كنترل تقسيم شدند. ابزار مورد استفاده به منظور جمع آوري اطلاعات، شامل پرسشنامه 90 سوالي (GHQ) هوش هيجاني بار-آن و پرسشنامه 28 سوالي سلامت عمومي است كه توسط گروه آزمايش و كنترل در پيش آزمون و پس آزمون تكميل شده است. آموزش خودكنترلي هيجاني در قالب 7 جلسه 60 دقيقه اي، هر 15 روز يكبار به گروه آزمايش ارائه شد. يافته ها: كه با روش هاي آماري توصيفي و استنباطي تحليل كواريانس و با استفاده از به دست آمده، بيان گر تاثير معنادار آموزش SPSS نرم افزار خودكنترلي بر سلامت روان است. بنابراين اين نوع آموزش به عنوان يكي از مهارت هاي كاربردي در شرايط پراسترس پرستاران توصيه مي شود.

This research is performed in order to study the effectiveness of self-control training on mental health. The method of research is semi experimental with pretest-posttest design with control group. Statistical population contain all employed nurses in Tehran. A total of 50 nurses of a selected hospital were chosen as the sample group by multilevel cluster sampling. From this number, 30 nurses received the maximum health score using the tool of General health questioner (minimum mental health level). These 30 nurses were distributed into two groups, experimental and control. The tools used for data collecting, included emotional intelligence questioner (90 question) from Bar-on and general health questioner- GHQ – (28 question) that were completed by experimental and control group in pretest and posttest phase. Emotional self-control training was presented for experimental group in 7 one hour sessions every 15 days. Findings were obtained using descriptive and inferential statics (Covariance analysis) and SPSS software. Results demonstrated significant effect of self-control training on mental health. Thus this education type as a functional skills in full stress conditions is suggested