بررسي مقايسه‌اي وضعيت سلامت روان دانشجو معلمان و معلمان

Comparison of mental health status of student teachers and teachers

سلامت روان مولفه اي مهم و تاثير گذار است به وِيژه آنجا كه سلامت روان گروهي از افراد در گروي سلامت روان فردي خاص است. از اين رو پژوهش حاضر با هدف بررسي مولفه‌هاي سلامت روان معلمان و دانشجومعلمان كه در آتيه اي نه چندان دور معلمان اين مرز و بوم خواهند شد و به شكل مستقيم و غير مستقيم بر سلامت روان دانش آموزان تاثير گذار خواهند بود انجام شد. اين پژوهش از نوع پژوهشهاي توصيفي- مقايسه اي است. جامعه آماري اين پژوهش را كليه دانشجويان (شامل دانشجو معلمان و معلمان مشغول به تحصيل) دانشگاه فرهنگيان در استان تهران تشكيل مي‌دادند. كه از ميان كليه پرديس‌ها، پرديس شهيد مفتح به صورت نمونه گيري تصادفي انتخاب و كليه دانشجويان آن( 100نفر) به فهرست تجديد نظر شده علائم رواني SCL90-R پاسخ دادند. ميانگين نمره‌هاي حاصل از پاسخ آزمودني‌ها در گروه معلم‌ها 99/46 و در گروه دانشجو معلم‌ها 91/82بود كه نشانگر وجود مشكلاتي در حوزه سلامت روان است. نتايج تحليل واريانس چند متغيري براي مقايسه ميانگينهاي خرده مولفه‌هاي SCL90-R نشان ميدهد كه بين دو گروه تنها در مولفه شكايت جسماني (معلم‌ها با ميانگين 15/04 و دانشجومعلم‌ها 11/26) تفاوت معناداري وجود دارد. با اين حال اگرچه بين دو گروه در ساير خرده مولفه‌ها تفاوت معنا داري وجود نداشت اما هر دو گروه درصد‌هاي به دست آمده در خرده مولفه‌ها شايان توجه است.شايع ترين علائم روانپزشكي افسردگي( 78% معلم‌ها و 82%دانشجو معلم‌ها )، وسواس(74% در هر دو گزوه برابر)، حساسيت مرضي در روابط بين فردي (74% در هر دو گروه) و افكار پرانوئيدي (68% دانشجو معلم‌ها و 64% در معلم‌ها) بوده است. نتيجه گيري: با توجه به نتايج به دست آمده روشن است كه معلمان و دانشجو معلمان مورد بررسي از وضعيت سلامت روان مطلوبي برخوردار نيستند كه با توجه به نقش حساس آنها، بررسي‌هاي سبب شناسانه و اقدامات اصلاحي آموزشي و درماني و... ضروري به نظر مي‌رسد.

Mental health component is important especially in tracers. The purpose of this study was to evaluate the mental health component in teachers and student teachers that will affect directly and indirectly on the mental health of students. This research project is a comparative descriptive. The population of the study consisted of all students (including student teachers and teachers studying) Varangian university in Tehran. Among all campus, martyr Moated campus was selected with random sampling & all students (100 students) responded (SCL90-R) psychiatric symptoms list. Mean responses from participants in teachers group was 99.46 and for student teachers was 91.82 that show there are problems in the field of mental health. The results of multivariate analysis of variance to compare means SCL90-R sub-components show that between the two groups in the component somatization (teachers, with an average of 15.o4 and student teachers 11.26) there is a significant difference. However, there was no significant difference in other sub-components, but in both groups, the percentage obtained in the sub-components most remarkable. Psychiatric symptoms of depression were (78% of teachers and 82% of student teachers), obsessive-compulsive (74% in both groups), morbid sensitivity in interpersonal relationships (74% in both groups) and paranoid opinion (68% teachers Student & and 64% in teachers).