بررسي رابطه بين سواد محيطزيستي و مصرف مسئولانه و پايدار (مورد مطالعه: شهروندان اروميه)

The relationship between Environmental literacy and Responsible-Sustainable Consumption (The Case of Urmia Citizens)

مصرف مسئولانه و پايدار يكي از جنبه­ هاي مهم توسعه پايدار محسوب مي­شود كه به دستيابي رشد اقتصادي بلند مدتِ سازگار با نيازهاي محيطزيستي و اجتماعي بستگي دارد. در واقع تعاريف اخير از پايداري در قالب اصول سه­ گانه­ (محيط زيست، اجتماع و اقتصاد)، نشان از تنيدگي عوامل اقتصادي، اجتماعي و محيط زيستي دارد. در اين بين، يكي از تعيين كننده­ هاي بلافصل مصرف مسئولانه و پايدار سواد محيط زيستي افراد مي­تواند در نظر گرفته شود. مطالعه حاضر با هدف بررسي رابطه بين سواد محيط زيستي و مصرف مسئولانه و پايدار انجام يافته است. جامعه آماري پژوهش حاضر شهروندان 64-15 ساله اروميه و نمونه آماري آن 516 نفر مي­باشند كه با استفاده از روش پيمايش و نمونه ­گيري خوشه اي، مورد بررسي قرار گرفته­ اند. نتايج نشان مي­دهد كه بين متغيرهاي سواد محيط زيستي و ابعاد آن با مصرف مسئولانه، رابطه مثبت و معني­ داري وجود دارد. همچنين، نتايج رگرسيون چندگانه نشان مي­دهد 26 درصد از واريانس مصرف مسئولانه و پايدار توسط نگرش محيط زيستي و رفتار محيط زيستي (از ابعاد سواد محيط زيستي) تبيين شده است.

Responsible-sustainable consumption is one of the important aspects of sustainable development which depends on achieving long-term economic growth consistent with environmental and social needs. In fact, recent definitions of sustainability on the basis of the “triple bottom line” concept (environment, society and economic), represents the interrelation of economic, social and environmental factors. Environmental literacy can be considered as one of the immediate determinants of responsible-sustainable consumption. Present study aims to investigate the relationship between Environmental literacy and responsible-sustainable consumption. The population of this study is 15-64 year-old citizens of Urmia and the statistic sample is 516 persons, examined using the survey method and cluster sampling. The results show that there is a significant positive relationship between Environ-mental literacy and its aspects with responsible- sustainable consumption. Also, multiple regression results show that 26% of the variance in responsible-sustainable consumption are determined by environmental attitudes and behaviors (the aspects of Environmental literacy).