اولويت‌بندي عوامل مؤثر بر انتخاب استاد راهنما و همكار پژوهشي با فرايند تحليل سلسله‌ مراتبي فازي

Prioritizing Effective Factors for Selecting Research Cooperator and Supervisor Using Fuzzy Analytic Hierarchy Process

پژوهش حاضر با هدف به‌كارگيري روش تحليل سلسله‌ مراتبي فازي در اولويت‌بندي عوامل مؤثر بر انتخاب متخصصان دانشگاهي براي انتخاب همكار پژوهشي و انتخاب استاد راهنما بر اساس رزومه استادان انجام شد تا نشان دهد كه چگونه و بر اساس چه معيارهايي، يك فرد خبره دانشگاهي با تخصص مورد ‌نياز كاربر شناسايي مي‌شود. با بررسي آيين‌نامه ارتقاء اعضاي هيئت علمي و انتخاب استاد نمونه وزارت علوم تحقيقات و فناوري و با توجه به نظرات استادان، معيارهاي مؤثر شناسايي شد. سپس به‌منظور رتبه‌بندي آنها، درخت سلسله‌ مراتبي تشكيل داده شد و بر اساس آن، پرسشنامه AHP شامل 10 مقايسه زوجي طراحي شد و در اختيار خبرگان عضو هيئت علمي دانشگاه قرار گرفت. پس از مشخص شدن وزن‌هاي هر يك از معيارها و بر اساس نتايج به دست آمده، مشخص شد كه فعاليت‌هاي پژوهشي و فعاليت‌هاي آموزشي در انتخاب استاد راهنما و همكار پژوهشي به ترتيب از اولويت بيشتري برخوردارند

The present paper examines a fuzzy Analytic Hierarchy Process (FAHP) for Prioritize the factors affecting the choice of academic experts to select a research cooperator and a professor as a supervisor of thesis from the perspective of students. The main question is that with what criteria a cooperator or supervisor is selected for academic research or thesis. Some effective criteria determined by using the expert ideas in a analyzing the faculty members' promotion regulations and top supervisors or professors election regulations of ministry of science and technology. To rank determined criteria, hierarchy tree composed. Based on the hierarchy tree, AHP questionnaire designed and then distributed among faculty experts. This study show that research and training activities of teachers are respectively in first ranks for the both of choices.