عوامل مديريتي و سازماني مؤثر بر پذيرش فناوري اطلاعات در مدارس از ديدگاه معلمان

اين پژوهش با هدف بررسي عوامل مديريتي و سازماني مؤثر بر پذيرش فناوري اطلاعات در مدارس از ديدگاه معلمان انجام شد. براي اين منظور يك نمونه 308 نفري از معلمان مدارس شهرستان شهربابك به صورت طبقه اي انتخاب شد. با استفاده از دو پرسشنامه كه گويه هاي آنها از پژوه شهاي قبلي اقتباس شده بود، داده هاي مورد نياز در خصوص متغيرهاي پژوهش گردآوري و براي تحليل آنها از روش تحليل مسير استفاده شد. يافته ها نشان داد كه از بين عوامل مورد بررسي، پيوند فناوري اطلاعات با هدف هاي مدرسه و همچنين آموزش و فرهنگ سازي بر سهولت و سودمندي درك شده كاربرد فناوري اطلاعات اثر مثبت و معناداري دارند. اما اثر ساير عوامل مديريتي و سازماني بر سهولت و سودمندي درك شده كاربرد فناوري اطلاعات معنادار نبود. در ضمن، اثر ابعاد مدل پذيرش فناوري بر يكديگر (سهولت درك شده بر سودمندي درك شده، سهولت و سودمندي درك شده بر نگرش نسبت به كاربرد فناوري اطلاعات، سودمندي درك شده و نگرش نسبت به كاربرد بر تمايل براي كاربرد فناوري اطلاعات) مثبت و معنادار بود. سرانجام، نتيجه گيري شد كه بايد بين عوامل مديريتي و سازماني با پذيرش فناوري اطلاعات توسط معلمان هماهنگي ايجاد شود تا در بلندمدت كاربرد موفقيت آميز فناوري اطلاعات در مدارس افزايش يابد.