شناسايي شايستگي هاي كارآفرينانه ي اعضاي هيئت علمي دانشگاه هاي دولتي ايران (مورد مطالعه: دانشگاه شهيد بهشتي)

Identification of entrepreneurial competencies of the faculty members of Iran's state universities (case study: Shahid Beheshti University)

هدف از انجام اين پژوهش شناسايي شايستگي هاي كارآفرينانه ي اعضاي هيئت علمي دانشگاه هاي دولتي ايران است. در راستاي دستيابي به اين هدف با استفاده از روش تحقيق كيفي و از طريق مصاحبه ي نيمه ساختاريافته با 17 نفر از اعضاي هيئت علمي كارآفرين در دانشگاه شهيد بهشتي كه از طريق شيوه نمونه گيري هدفمند انتخاب شدند، شايستگي هاي كارآفرينانه ي آنها شناسايي شد. پس از تحليل داده ها به روش تحليل مضمون، در مجموع 69 خرده شايستگي كارآفرينانه به دست آمد كه با كمك روش گروه كانوني در نه شايستگي كارآفرينانه اصلي جاي گرفتند. اين شايستگي ها شامل شايستگي فرصت، شايستگي تعهد، شايستگي ارتباطات، شايستگي مديريت، شايستگي مصالحه و پيشبرد دو نقش هيئت علمي و كارآفرين، شايستگي رشد و توسعه، شايستگي كسب و كار، شايستگي راهبردي، و شايستگي فني تخصصي بودند. نتايج اين مطالعه مي تواند علاوه بر افزايش دانش در حوزه كارآفريني دانشگاهي، در تدوين سياست هاي آموزشي و حمايتي در اين زمينه به سياست گذاران كمك كند.

This study purports to identify the entrepreneurial competencies of the faculty members of the Iran's state universities. For this purpose, 17 faculty members of the Shahid Beheshti University, sampled using a purposeful sampling procedure, were interviewed in a semi-structured interview and their enrepreneurial competencies were identified. After thematic analysis of the data a sum of 69 sub-competencies were identified and categorized into 9 major categories using focus group procedure. These entrepreneurial competencies included opportunity competency, commitment competency, communication competency, management competency, reconciliation competency and acting as both a faculty member and an entrepreneur, growth and development competency, business competency, sterategic competency, and technical-expertise competency. Adding to our knowledge on the academic entrepreneurship, the results of this study can also be of help to policy-makers in the development of educational policies and supportive policies with regard to academic entrepreneurship. Keywords: entrepreneurial competencies, faculty member.