مقايسۀ تأثير تصويرسازي خاص شناختي و عمومي شناختي بر اجراي مهارت‌هاي فوتباليست‌هاي 10-7 ساله

A Comparison of the Effect of Cognitive Specific and General Imagery on Skills Performance of 7-10-Year-Old Soccer Players

هدف تحقيق حاضر، بررسي تأثير روش ­هاي گوناگون تصويرسازي بر اجراي مهارت­هاي فوتباليست­ هاي 7 تا 10 ساله بود. 45 كودك با ميانگين سني 1/13 ± 8/44 سال و توانايي تصويرسازي يكسان انتخاب شدند و تصادفي در سه گروه 15 نفري قرار گرفتند. پروتكل تمريني، سه جلسه در هفته به مدت شش هفته صورت گرفت. تجزيه‌ و‌ تحليل داده ­ها نشان داد بين گروه­ هاي مختلف تصويرسازي در مرحلۀ اكتساب (0/001=P) و يادداري (0/002=P) تفاوت معنا­داري وجود دارد. نتايج آزمون پيگردي توكي در مرحلۀ اكتساب نشان داد كه بين گروه تصويرسازي خاص شناختي و گروه تصويرسازي عمومي شناختي تفاوت معناداري (0/53=P) وجود ندارد، ولي بين گروه تصويرسازي خاص شناختي و تصويرسازي سنتي (0/006=P) و گروه تصويرسازي عمومي شناختي و تصويرسازي سنتي (0/03=P) تفاوت معنا­داري مشاهده شد. در مرحلۀ يادداري نتايج آزمون پيگردي توكي تفاوت معنا­داري را بين گروه ­هاي تصويرسازي ذهني خاص شناختي و تصويرسازي ذهني سنتي (0/002 =P)، گروه تصويرسازي ذهني خاص شناختي و تصويرسازي ذهني عمومي شناختي (P=0.037) و گروه تصويرسازي عمومي شناختي و تصويرسازي سنتي (0/001 =P) نشان داد. با توجه به يافته­ هاي اين پژوهش، نقش تصويرسازي خاص شناختي بيش از پيش مورد توجه قرار گرفته است و استفاده از آن به آموزشگران و مربيان فوتبال توصيه مي­شود.

The aim of the present study was to examine the effect of different types of imagery on the skills performance of 7-10-year-old soccer players. 45 children (mean age 8.44±1.13 year) with similar imagery abilitywere selected and randomly assigned to three groups (each group 15 subjects). The training protocol was performed three sessions a week for 6 weeks. Data analysis indicated a significant difference between the groups in acquisition (P=0.001) and retention (P=0.002) phases. The results of Tukey post hoc test in the acquisition phase indicated no significant differences between cognitive specific imagery group and cognitive general imagery group (P=0.53) but there were significant differences between cognitive specific imagery group and traditional imagery group (P=0.006) and also between cognitive general imagery group and traditional imagery group (P=0.03). Also, in the retention phase, the results of Tukey post hoc test indicated significant differences between cognitive specific mental imagery group and traditional mental imagery group (P=0.002), between cognitive specific mental imagery group and cognitive general mental imagery group (P=0.037) and between cognitive general imagery group and traditional imagery group (P=0.001). With regard to the findings, the role of the cognitive specific imagery was in the center of attention more than before and soccer instructors and coaches are recommended to use this type of imagery.