آزمون استدلال انتزاعي پارس: طراحي و بررسي ويژگي هاي روانسنجي

Persian Abstract Reasoning Scale: Development and Evaluation of Psychometric Properties

هدف: استدلال انتزاعي مي تواند به وسيله آزمون هاي كلامي مورد ارزيابي قرار گيرد. از آنجا كه آزمون هاي كلامي از زبان و فرهنگ اثر مي پذيرند، طراحي آزمون كلامي به زبان فارسي براي سنجش استدلال انتزاعي ضرورت دارد. هدف از ابن مطالعه، طراحي بك آزمون كلامي فارسي براي سنجش استدلال انتزاعي و بررسي روايي و پايايي آن بود. روش: جامعه تحقيق، دانش آموزان دبستان هاي تهران در سال تحصيلي 1394-1393 بود. گروه نمونه، 239 دانش آموزان با دامنه سني 8 تا 12 سال بودند كه به روش نمونه گيري در دسترس انتخاب شدند. براي بررسي روايي همزمان از آزمون پيرسون بين نتايج آزمون استدلال انتزاعي و رواني كلامي استفاده شد. براي بررسي پايايي از روش بازآزمايي و آزمون آلفاي كرونباخ استفاده شد. روايي تميز از مقايسه ميانگين نمرات آزمون در بين گروه هاي سني حاصل شد. يافته ها: خرده آزمون هاي آزمون استدلال انتزاعي پارس و آزمون رواني كلامي با يكديگر رابطه مثبت و معني داري داشتند. پايايي آزمون استدلال انتزاعي پارس بر اساس نتايج دوبار اجراي آن و همساني دروني آن بر حسب ضرب آلفاي كرونباخ در مورد گروه نمونه تأييد شد. مقايسه بين گروه ها نيز حاكي از روايي واگراي آزمون بود. نتيجه گيري: آزمون استدلال انتزاعي پارس يك آزمون معتبر و تكرار پذير براي سنجش استدلال انتزاعي است.

Objective: Abstract reasoning can evaluate by verbal scales. Because verbal tests impressed by language and culture, developing verbal test of Persian language in order to evaluate abstract reasoning is necessary. The purpose of the present study was to design a persian verbal test to evaluate abstract reasoning and to determine its validity and reliability. Material: The statistical population of the study were elementary students of tehran in 1393-1394. The sample included 239 student with age range 8 to 12 years old that selected by Convenience Sampling scheme. Pearson test was used in order to investigate concurrent validity between results of abstract reasoning and verbal fluency test. Two halves method and Cronbach's alpha test was used in order to evaluate reliability. Discriminative validity was achieved from comparing average scores of age groups. Results: Subscales of abstract reasoning scale and verbal fluency test had a positive significant correlation with each other. Retest reliability of abstract reasoning scale based on two tests run and internal consistency of the test based on Cronbach’s alpha coefficients in sample group was confirmed comparing between groups indicated on the discriminative validity of the test. Conclusion: Persian Abstract Reasoning Scale is a valid and reliable test for measuring abstract reasoning.