ارزيابي كارآمدي روش يادگيري الكترونيكي در آموزش منابع انساني:مطالعه موردي دانشگاه پيام نور استان مركزي

Evaluating the Effectiveness of E-Learning Method in Human Resource Education (Case Study of Markazi Province PNU)

تحول و تكامل فناوري اطلاعات، همه بخش‌هاي جامعه، از جمله حوزۀ آموزش را تحت تأثير قرار داده است. هدف اين پژوهش، ارزيابي كارآمدي روش يادگيري الكترونيكي به عنوان يكي از روش‌هاي نوين يادگيري در نظام آموزش منابع انساني سازمان‌ها است. روش تحقيق مورد استفاده، توصيفي از نوع پيمايشي و به لحاظ هدف كاربردي است. جامعۀ مورد مطالعه، دانشجويان كارشناسي ارشد استفاده كننده از شيوۀ يادگيري الكترونيكي ارايه شده از سوي دانشگاه پيام نور استان مركزي هستند كه تعداد آنها چهارصد نفر است. حجم نمونه، با استفاده از جدول مورگانتعداد 196 نفر برآورد شد كه به روش تصادفي ساده انتخاب شده‌اند. براي جمع‌آوري داده‌ها از پرسش‌نامۀ محقق ساختۀ 38 سوالي بسته پاسخ پنج گزينه‌اي با هشت متغير استفاده شده است. پايايي پرسش‌نامه براساس ضريب آلفاي كرونباخ 92/0 برآورد گرديد و روايي آن مورد تاييد متخصصان مربوط قرار گرفت. در اين پژوهش با توجه به نرمال بودن توزيع متغيرها، از آزمون تي تك متغيري براي هر آيتم استفاده شده است. يافته‌ها و نتايج پژوهش نشانگر آن است كه كاربران سامانۀ يادگيري الكترونيكي، داراي دسترسي مطلوب، پشتيباني خوب و ارائه درس مناسب هستند. آزمون رتبه‌بندي فريدمن حاكي از آن است كه از بين عوامل فوق متغير دسترسي از وضعيت بهتري برخوردار است. از سوي ديگر، از نظر آزمون و ارزشيابي، تمرين‌ها و تكاليف، منابع اطلاعاتي، محتواي الكترونيكي و واسط كاربري از وضعيت مناسبي برخوردار نيستندكه با توجه به آزمون رتبه‌بندي، در اين ميان متغير تمرين‌ها و تكاليف وضعيت نامناسب‌تري دارد.

The aim of this study is to evaluate the effectiveness of e-learning methods from the perspective of students in the Markazi Province PNU. The used research method is descriptive survey. The study population is 400 postgraduate students those used e-learning methods which provided byPNU of Markazi Province. The sample size was estimated, by using Morgan table, 196 individuals who have been randomly selected.To collect data, multiple-choice questionnaire with 38 questions was used including eight variables. Reliability, based on Cronbach's alpha coefficient was 0.92, and its validity was confirmed by experts. In this study, based on the normal distribution of variables, univariate t-test is used for each item and interpreted. The results showed that users of e-learning system have desirable access, appropriate support as well as appropriate offering lessons. Also, we came to the conclusion that from the view points of test and evaluations, exercises and assignments, information resources, electronic contents and user interface, users of e-learning system have not a good and desirable situation.