برنامه اصلاح سبك زندگي، راهكار دستيابي به علوم تربيتي اسلامي

lifestye and islamic education

يكي از روش هاي دستيابي به علوم انساني اسلامي (علم ديني)، اجراي نظام هاي اجتماعي اسلامي در متن زندگي عيني است. تحقق يافتنِ نظام هاي اجتماعي موضوع مطالعه پژوهشگران را دگرگون مي كند و امكان مطالعات جديد و در نتيجه، شناسايي عناصر جديدي در زندگي اجتماعي را فراهم مي كند. براي تحقق عيني و تدريجي نظام هاي اجتماعي اسلامي مي توان از برنامه ­ريزي براي اصلاح سبك زندگي متناسب با جهان بيني اسلامي استفاده كرد. سبك زندگي از سويي مسير اصلاحات در نظام هاي اجتماعي است و از ديگر سو، روشي براي ممكن ساختن مطالعه كنشگران اجتماعي است. در عرصه تربيت رسمي، مدرسه محيط قابل كنترلي است كه با برنامه ريزي براي اصلاح سبك زندگي مرتبط با آن، اهداف آموزش و پرورش پيگيري و مطالعات تربيتي تسهيل مي شود. در اين مقاله با معرفي ويژگي هاي سبك زندگي نشان داده مي شود كه اصلاح برنامه ريزي شده سبك زندگي راهكار مناسبي براي تحقق نظام تربيتي اسلام و در نتيجه، بسترسازي براي دستيابي به علوم تربيتي اسلامي است.

One of the methods of achieving Islamic education (religious science) is the performance of Islamic social systems in the context of life. Actualization of social systems would change the issues of research and provide opportunities for new studies. Accordingly, new elements in social life would be recognized. In order to objectively and gradually actualize Islamic social systems, one can utilize planning for reformation of lifestyle according to Islamic ideology. Lifestyle, on the one hand, is the path for social reforms, and on the other, a method for provision of social interaction studies. In the arena of Islamic education, school is a controllable environment which can facilitate follow-up of education ministry aims and educational studies through planning for the so-called related lifestyle. This paper, through characterization of lifestyle, delineates that planned reforms in lifestyle is a suitable guideline for actualization of Islamic education system; hence, it would provide a background for attaining Islamic education.