L'emploi des stratégies de memorisation en rapport avec Le genre

L'emploi des stratégies de memorisation en rapport avec Le genre

«به ياد داري» ابزاري قدرتمند است كه زبان آموز براي يادگيري واژگان به آن نياز دارد. شناسايي راهبردهايي كه زبان آموز براي به خاطر سپردن استفاده مي كند ميتواند به مؤسسات در طرح ريزي برنامه درسي شان كمك كند. در اين زمينه، متغيرهايي چون جنسيت بايد در نظر گرفته شوند. در اين تحقيق بسامد و تنوع به كار گيري راهبردهاي به يادداري نزد زبان آموزان فرانسه زبان خارجي در ايران در رابطه با عامل جنسيت مورد مطالعه قرار گرفته است. براي دستيابي به پاسخ پرسشهايمان، از يك پرسشنامه برگرفته از فهرست راهبردهاي يادگيري زبان آكسفورد بهره جستيم و يك گروه سي نفره از زبان آموزان موسسه قطب راوندي تهران به آن پاسخ دادند. در نهايت، ما توانستيم مشاهده كنيم كه در اكثر موارد، زبان آموزان دختر از راهبردهاي به يادداري بيشتر و به شكل متنوع تري استفاده مي كنند. البته پسران در استفاده از ريتم براي به خاطرسپاري از دختران پيشي گرفتند.

La mémorisation est un outil puissan dont l'apprenant a besoin pour apprendre le vocabulaire, et la connaissance des stratégies qu’utilisent les apprenants pour mémoriser peut aider les institutions à mieux planifier leur curriculum Dans ce domaine, des variables telles que le genre doivent être prises en compte. Cette recherche étudie la fréquence et la variété de l'emploi des stratégies de mémorisation employées par les apprenants de français langue étrangère en Iran en relation avec le genre. Pour stions à terme, nous avons eu recours à un questionnaire extrait de SILL .Un groupe d'apprenants de niveau débutant de l'institut Ghotb-e-Ravandi ont nos questionnaires. Nous avons pu constater que, dans la majorité des cas, les filles employaient les stratégies de mémorisation, plus souvent et de manière plus variée que les garçons. Pourtant, ces derniers dépassaient les filles dans l'emploi du rythme pour mémoriser.