تمايزيافتگي و تفكر ارجاعي: نقش واسطه اي درماندگي آموخته شده

Differentiation of Self and Repetitive Negative Thinking: The Mediating Role of Learned Helplessness

مقدمه: پژوش حاضر با هدف پيش بيني تفكر ارجاعي بر اساس تمايز يافتگي خود با واسطه درماندگي آموخته شده در دانشجويان انجام شد. روش: 335 نفر (164 پسر و 176 دختر) از دانشجويان دانشگاه آزاد لار به روش خوشه اي چند مرحله اي انتخاب شدند و پرسشنامه هاي تمايزيافتگي دريك (2011)، پرسشنامه درماندگي آموخته شده كوينلس و نلسون (1988) و پرسشنامه تفكر ارجاعي ارينگ (2010) پاسخ دادند. يافته ها: نتايج تحليل رگرسيون چندگانه به شيوه هم زمان مبتني بر روش بارون و كني (1986) نشان دادند كه واكنش سازي عاطفي، هم آميختگي با ديگران و گسلش عاطفي پيش بيني كننده مثبت تفكر ارجاعي و موقعيت من پيش بيني كننده منفي تفكر ارجاعي است. همچنين هم آميختگي با ديگران و گسلش عاطفي، پيش بيني كننده مثبت درماندگي آموخته شده و موقعيت من پيش بيني كننده منفي درماندگي آموخته شده بودند. در نهايت درماندگي آموخته شده، در رابطه بين تمايز يافتگي و تفكر ارجاعي نقش واسطه اي را ايفا كرد. نتيجه گيري: به اين ترتيب كه واكنش هيجاني و موقعيت من به واسطه درماندگي آموخته شده به ترتيب پيش بيني كننده مثبت و منفي تفكر ارجاعي بودند.

Introduction: The present study aimed to predict the mediating role of learned helplessness in the relationship between Differentiation of Self and Repetitive Negative Thinking. Method: To do this، 335 (164 males، 176 females) students were selected from Azad University of Lar using multistage cluster sampling method. The participants completed the Differentiation of Self Questionnaire (Drake، 2011)، the Learned Helplessness Questionnaire (Quinless & Nelson، 1988)، and the Repetitive Negative Thinking Questionnaire (Ehring، 2010). Results: The results of simultaneous multiple regression analysis based on Baron and Kenny (1989) steps indicated that Emotional Reactivity، Fusion with others، and Emotional Cut Off positively predicted Repetitive Negative Thinking and I-Position negatively predicted Repetitive Negative Thinking. In addition، Fusion with others and Emotional Cut Off predicted Learned Helplessness positively and I -Position predicted Learned Helplessness negatively. The Learned Helplessness mediated the relations between the Differentiation of Self and Repetitive Negative Thinking. Conclusion: In conclusion، Emotional Reactivity predicted Repetitive Negative Thinking positively and I-Position by mediating Learned Helplessness predicted it negatively.