دانشگاه كمونيستي كارگران شرق پژوهشگران و دانشجويان ايراني در مسكو طي دهه‌ها‌ي 1930 -1920 ميلادي

The Communist University for Laborers of the East (KUTV): Iranian Scholars and Students in Moscow in the 1920’s and 1930’s

دانشگاه كمونيستي كارگران شرق (كا. يو. تي. وي.)، كه در سال 1921م. در مسكو تأسيس و در سال 1938م. تعطيل شد، تجربه‌اي منحصر به فرد در زمينة شرق‌شناسي شوروي و نخستين مؤسسة آموزشي كمونيستي به ويژه براي دانشجويان شرقي بود، تا كشورهاي خود را از منظر ماركسيستي و به زبان مادري مطالعه كنند. هدف اين مؤسسه نه تنها تربيت استادان و انقلابيون براي كار در كشورهاي زادگاه شان، بلكه ايجاد تغييري پارادايمي در مطالعة شرق بود. ايرانيان كا. يو. تي. وي. هم در ميان دانشجويان و هم استادان حضوري نيرومند داشتند. برخي از آنها براي گسترش علم و انقلاب به ايران بازگشتند، در حالي كه برخي ديگر در مقام محققان ايراني در اتحاد شوروي ماندند، بر توسعة شرق‌شناسي شوروي تأثير گذاشتند و اغلب به طور هم‌زمان در دستگاه سياسي شوروي خدمت كردند. در ميان منابع ديگر، اين مقاله از پرونده‌هاي موردي شوروي راجع به دانشجويان و استادان ايراني كا. يو. تي. وي بهره مي‌گيرد تا بر انگيزه‌ها و پس‌زمينه‌هاي آنها پرتوي بيفكند.

The Communist University for Laborers of the East (KUTV), established in Moscow in 1921 and closed in 1938, presents a unique experiment in Soviet Orientalism. KUTV was the first communist educational institution set up specifically for students from the Orient to study their own countries in their native languages through a Marxist lens. Its purpose was not only to train teachers and revolutionaries for work in their native countries but to bring about a paradigm shift in the study of the East. Iranians made up a strong presence at KUTV among both students and teachers, some of whom returned to Iran to spread learning and revolution, while others remained in the Soviet Union as scholars of Iran, influencing the development of Soviet Orientalism and often serving simultaneously in the Soviet political apparatus. Among other sources, this paper uses Soviet case files on Iranian students and teachers at KUTV to shed light on their motivations and backgrounds.