عنوان مقاله :
مقايسه تأثير روشهاي نوروفيدبك كاهش آلفا و افزايش تتا بر يادگيري تكليف تعقيبي
عنوان فرعي :
The comparison of effects of Alpha suppression and Theta enhancement neurofeedback protocols on learning a pursuit tracking task
پديد آورنده :
قاسمیان مقدم محمدرضا
پديد آورندگان :
طاهری حمیدرضا نويسنده استاد گروه رفتار حركتی دانشكده علوم ورزشی دانشگاه فردوسی مشهد Taheri hamidreza , صابری كاخكی علیرضا نويسنده دانشیار گروه رفتار حركتی دانشكده علوم ورزشی دانشگاه فردوسی مشهد Saberi Kakhki Alireza , قشوني مجيد نويسنده دانشكده فني و مهندسي- دانشگاه آزاد اسلامي مشهد Ghoshuni M
سازمان :
دانشجوی دكتری دانشگاه فردوسی
كليدواژه :
تثبيت حافظه , نوروفيدبك , يادگيري حركتي
چكيده فارسي :
پژوهش حاضر با هدف مقایسه تأثیر دو نوع پروتكل نوروفیدبك بر یادگیری مهارت حركتیتعقیبی انجام شد. بدینمنظور 42 نفر در قالب سه گروه "كاهشآلفا"، "افزایشتتا" و كنترل قرار گرفتند. در گروه " كاهشآلفا"، هدف كاهش دامنة آلفا در منطقه قشر حركتی قبل از شروع تمرین مهارت و در گروه " افزایشتتا" هدف افزایش دامنة تتا در منطقه آهیانهای بلافاصله بعد از اتمام تمرین مهارت بود. سپس افراد در آزمونهای یادداری با وقفههای 90 دقیقه، 24 ساعت و یك هفته بعد شركت نمودند. نتایج نشان داد در آزمون یادداری اول گروه "كاهشآلفا" عملكرد بهتری نسبت به گروه كنترل داشت. هرچند این برتری در آزمونهای یادداری دوم و سوم معنادار نبود. یافتههای حاضر نشان میدهند با بازداری آلفا و متعاقب آن افزایش تحریك پذیری در منطقه قشر حركتی میتوان آثار مفیدی در یادگیری یك مهارت حركتی ایجاد نمود هر چند پایداری این اثر در طول زمان نیاز به مطالعات بیشتری دارد.
چكيده لاتين :
This study aimed to compare the effect of two neurofeedback protocols on learning a pursuit tracking task. Forty-two volunteers placed in three groups of alpha-suppression, theta-enhancement and control. In the alpha-suppression group, alpha amplitude suppressed at C4 before the training, while the participants in the theta-enhancement intended to increase theta amplitude at Pz and immediately after training. After training session, the subjects participated in retention tests within 90 minutes, 24 hours, and one week intervals. The results showed that the alpha-suppression group performed better than control group in the first retention test. Nevertheless, this superiority was not significant in subsequent retention tests, where no difference was observed between the groups. These findings revealed that the inhibition of alpha range in the motor cortex and subsequent higher excitability can likely leave beneficial effects on learning a motor skill, even though the sustainability of this effect over time needs to more studies.
عنوان نشريه :
مطالعات روان شناسي ورزشي
عنوان نشريه :
مطالعات روان شناسي ورزشي