اشتراك دانش و عوامل موثر بر آن در ميان دانشجويان تحصيلات تكميلي دانشگاه شهيد چمران اهواز در سال تحصيلي 94- 93

Knowledge Sharing and the factors affecting it among Graduate Students

هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسي وضعيت اشتراك دانش از ديدگاه دانشجويان تحصيلات تكميلي در دانشگاه شهيد چمران اهواز در سال تحصيلي 94- 93 صورت گرفته است.. روش: روش پژوهش حاضر پيمايشي و از نوع توصيفي است. جامعه­ي پژوهش را كليه­ي 5086 نفر دانشجويان تحصيلات تكميلي دانشگاه شهيد چمران اهواز در سال تحصيلي 94 - 1393 تشكيل داده­اند كه در رشته­هاي مختلف مشغول به تحصيل بوده­اند. ابزار گردآوري داده­ها، پرسشنامه­اي بوده است كه براساس يافته­هاي پژوهش پورسراجيان، اولياء و سلطاني علي آبادي (1392) و رضايي (1392) تدوين شده بود. يافته­ ها: نتايج به دست آمده نشان داد كه از نظر دانشجويان تحصيلات تكميلي دانشگاه شهيد چمران اهواز، زيرساخت فرهنگي و تمايل دانشجويان به اشتراك دانش در اين دانشگاه وجود دارد اما زيرساخت­هاي ديگر يعني عوامل انساني، فناوري­هاي اطلاعاتي و ارتباطي، راهبردهاي مديريتي و عوامل ساختاري – اداري دچار ضعف هستند و نياز به تقويت دارند. نتيجه ­گيري: در دانشگاه شهيد چمران اهواز براي پياده سازي مديريت دانش به طور نسبي زيرساخت­هاي لازم وجود دارند، ليكن قبل از پياده سازي مديريت دانش اين زيرساخت­ها لازم است با برنامه ريزي منسجم و دقيق تقويت شوند.

Aim: This research aimed at investigation into the present situation of Knowledge Sharing in the Shahid Chamran University in views of graduate students in the academic year 1393 – 1394 in this university. Methodology: This is a descriptive study with a survey approach. The research population consists of all 5086 graduate students at SCU, of which 358 were selected randomly from different areas. The data collection tool was a questionnaire that was developed on the basis of the one that was made by Poor Serajian, Owlia and Soltani Aliabadi (2013) and Rezaee (2013). Findings: Results of the study revealed that in views of the graduate students under study, there exists cultural infrastructure and willingness towards Knowledge Sharing in this university, however, other kinds of infrastructures such as human factors, ITC, Managerial strategies and structural – bureaucratic factors are loose and need to be strengthened. Conclusion: KM infrastructures are relatively there in the SCU, however, before implementing KM these infrastructures need to be strengthened through careful and consistent planning.