آسيب‌شناسي همكاري‌هاي علمي‌ـ بين‌المللي در آموزش عالي ايران

Situation Analysis of Higher Education Regarding Scientific Cooperation in Iran

دف از پژوهش حاضر، بررسي وضعيت همكاري‌هاي علمي‌ـ بين‌المللي دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالي ايران است. روش تحقيق در اين مقاله، در مرحله اول كيفي و در مرحله بعد به‌صورت كمي است. جامعه آماري در اين پژوهش مشتمل بر اعضاي هيئت علمي دانشگاه‌هاي برتر حوزه همكاري‌هاي علمي‌ـ بين‌المللي كه توسط وزرات علوم، تحقيقات و فناوري معرفي شده‌اند، (دانشگاه‌هاي تهران، شهيد بهشتي، صنعتي شريف، اميركبير و علم و صنعت) كه 3169 نفر هستند. براين اساس، حجم نمونه مطابق با فرمول كوكران 342 نفر است. ابزار گردآوري داده‌ها در اين پژوهش، پرسشنامه محقق‌ساخته است كه به‌منظور تعيين روايي آن از نظرات متخصصان و صاحب‌نظران حوزه همكاري‌هاي علمي‌ـ بين‌المللي، و به‌منظور محاسبه پايايي پرسشنامه‌ها از روش آلفاي كرونباخ استفاده شده است. آلفاي محاسبه‌شده براي پرسشنامه مذكور 92/0 بوده است. به‌منظور تجزيه و تحليل داده‌ها، در بخش كيفي، از روش تحليل محتوا و در بخش كمي، از آزمون‌هاي تحليل عاملي، ميانگين وزني و آزمونt تك نمونه‌اي بهره برده شد. يافته‌هاي پژوهش حاكي از آن است كه وضعيت همكاري‌هاي علمي‌ـ بين‌المللي در دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالي ايران چندان مطلوب نبوده و آموزش عالي ايران براي همگام شدن با اين حركت جهاني و دستيابي به اهداف سند چشم‌انداز 1404، راه زيادي جهت از ميان برداشتن موانع در اين زمينه پيش رو دارد.

The purpose of this study was to evaluate the scientific cooperation with international universities and institutions of higher education in Iran. The research methods in the first step was qualitative and the next step was quantitative. The statistical population in this study consisted of faculty members of top universities whose scope of cooperation with international journals is declared by the Ministry of Science، Research and Technology (Tehran، Shahid Beheshti، Sharif، Amir Kabir University of Technology) amounting to 3169 people. So the sample according to Cochran formula was 342 people. The research tool was a semi-structured questionnaire determining the validity of the opinions of experts in the field of international scientific co-operation and to calculate the reliability of the questionnaire، Cronbach's alpha was used. Alpha was calculated for the questionnaire 92/0. In order to analyze data، in qualitative and quantitative content analysis، factor analysis test، one-sample T test was used، and weighted average. The findings suggest that the situation in universities and higher education institutions of international scientific cooperation is rather favorable and Iran's higher education to keeping pace with the global movement and is moving to achieve the goals of Vision 1404 document، however there is a long way to eliminate the obstacles in this regard.