تعليم و تربيت اسلامي; علم يا فرآيند؟

تلاش هاي زيادي درباره ي چند و چون تعليم و تربيت اسلامي صورت گرفته است، اما اينك سوالي رودرروي آن مطرح است، و آن اين است كه «آيا تعليم و تربيت اسلامي مي تواند يك علم باشد؟». مقاله ي حاضر ضمن بررسي معاني متفاوت تعليم وتربيت، وجوهي را كه مي توان در آن از «علم تعليم وتربيت اسلامي» سخن گفت، بررسي مي نمايد و مهم ترين مشكلاتي را كه بر سر راه هر رويكرد وجود دارد، برمي شمارد; خصوصاً رويكرد استنباطي را به تفصيل بررسي كرده و بر آن است كه «تجربي» بودن يا «نقلي» بودن چنين علمي با مشكلاتي هم چون متفاوت بودن گزاره هاي ديني، مقوله ي داوري و توجيه، نبود روش شناسي مناسب، عدم وضوح مفهومي و هرمنوتيكي روبه رو است. درنهايت، مقاله توصيه مي كند كه تعليم و تربيت اسلامي، نه به مثابه يك علم، بلكه به مثابه يك فرآيند درنظر گرفته شود كه در آن صورت، سخن بسياري براي گفتن دارد.