عوامل موثر بر موفقيت پياده‌سازي يادگيري از طريق موبايل با استفاده از نظريه كنش منطقي

Factors Affecting the Success of Mobile Learning Implementation Using the Theory of Reasoned Action

هدف از پژوهش حاضر، ارزيابي عوامل موثر بر موفقيت پياده‌سازي يادگيري از طريق موبايل در كاركنان شركت پتروشيمي شازند با استفاده از نظريه كنش منطقي مي‎باشد. روش پژوهش از لحاظ هدف از نوع كاربردي و از حيث گردآوري داده‎ها از نوع توصيفي‌ـ همبستگي مي‎باشد. جامعه آماري پژوهش، كليه كاركنان شركت پتروشيمي شازند است كه حجم آنها در سال 1393 مجموعاً، 1700 نفر مي‎باشد. از بين آنها، با استفاده از روش نمونه‌گيري تصادفي ساده 313 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. به منظور جمع‌آوري داده‎ها از پرسش‌نامه محقق‌ساخته اي استفاده شد كه پايايي براي كل پرسش‌نامه برابر 88/0 به دست آمد. هم‌چنين براي بررسي سوال‎هاي پژوهش، از آزمون آماري ضريب همبستگي پيرسون و رگرسيون چندگانه استفاده شد. با توجه به نتايج به‌دست آمده از ميزان تمايل به يادگيري، ميزان كنترل رفتاري، ميزان آگاهي و ذهنيت و قصد يادگيري در بين كاركنان شركت پتروشيمي شازند نشان مي دهد كه ذهنيت بسيار مثبت و موافقي در مورد اين نوع از يادگيري در بين كاركنان اين شركت وجود دارد. هم‎چنين، تمايل به يادگيري، كنترل رفتاري، آگاهي و ذهنيت؛ قصد يادگيري از طريق موبايل در شركت پتروشيمي شازند را پيش‌بيني مي‎كند.

The goal of this study was to evaluate the factors affecting the success of mobile learning implementation in the employees of the Shazand Petrochemical Company by using the theory of reasoned action. The research method was practical with respect to purpose, and descriptive-correlational in terms of collecting the data. The statistical population in this study was all the employees of the Shazand Petrochemical Company and the size of the population in the year 2014 was a total of 1700 persons. Using simple random sampling, 313 persons were chosen as the sample. To collect the data, a researcher-made questionnaire was used, which reliability was 0.88. Also, the Pearson’s correlation coefficient test and the multiple regression were used to test the research questions. Due to the results obtained from the willingness to learn, behavioral control, knowledge, mindset, and intention of learning in the employees of the Shazand Petrochemical Company revealed that there was a very positive and congruent mindset about this type of learning among the company’s employees. Also, the willingness to learn, behavioral control, knowledge, and mindset predict the intention of mobile-based learning among the Shazand Petrochemical Company employees.