بررسي مقايسه اي تاثير آموزش در سطوح مختلف تحصيلي، بر كاهش آلودگي هوا در كشورهاي منتخب منا

زمينه و هدف: دردهه هاي اخير و با افزايش جمعيت و رشد صنعتي كشورها، محيط زيـست بشر نيز در معـرض تهديدهاي متعددي قرار گرفته است، از مهم ترين عوامل تهديـد كننـده محيط زيست، عملكردهاي انسان است كه به خاطر عدم آگـاهي در اين زمينه تاكنون آسيب هـاي جـدي بـه محـيط زيست وارد نموده است. از اين رو، افزايش سطح دانش و آگاهي انسان ها مي تواند گامي مفيد و مـوثر در جهـت كاهش انواع آلودگي ها و حفاظت بهتر از محـيط زيست باشد. هدف از اين پژوهش بررسي تاثير آموزش بر آلودگي هوا (رشد توليد و انتشار گاز گل خانه اي دي اكسيد كربن) در كشورهاي منتخب منا بوده است. روش بررسي: در تحقيق حاضر براي آزمون فرضيه ها، از داده هاي پنل پويا (DPD) به روش گشتاورهاي تعميم يافته (GMM) براي 12 كشور منتخب منطقه منا شامل كشور ايران طي دوره ي 2012-1992 استفاده شده است. يافته ها: نتايج حاصل از برآورد هاي مختلف مدل حاكي از تاثير مثبت و معني دار متغير آموزش بر بهبود كيفيت محيط زيست و كاهش رشد آلودگي هوا مي باشد؛اگرچه اين تاثير در سطوح مختلف تحصيلي متفاوت است. بحث و نتيجه گيري در كشورهاي منتخب منا هر چه سطوح تحصيلي بالاتر مي رود و ميزان تحصيلات بيشتر مي شود، تاثير آن بر كاهش رشد آلودگي هوا كمتر مي گردد. به عبارت ديگر، آموزش ابتدايي تاثير بيشتري بر كاهش رشد آلودگي هوا در مقايسه با ساير مقاطع تحصيلي در طول دوره مورد مطالعه داشته است. از اين رو افزايش و ارتقاء آموزش هاي عمومي زيست محيطي با تاكيد بر آموزش هاي مدرسه اي در ايران و ساير كشورهاي عضو منا لازمه كاهش آلودگي هوا و ارتقا كيفيت محيط زيست در اين كشورهاست .در اين ارتباط پيشنهاد مي شود مطالب مربوط به اهميت محيط زيست و حفظ كيفيت آن، در كتب درسي كليه مقاطع تحصيلي بصورت وسيعي گنجانده شود .

Background and Objective: With population growth and industrialization, our environment has been exposed to serious threats in recent decades. One of the most important threats is the human performance that has incurred so many serious damages to the environment, because of the lack of sufficient knowledge. By increasing the knowledgs and understanding of people, we can take a great steps to have a better protection of environment. The purpose of this research is to study the role of education on air pollution (growth of CO2 emission) in selected MENA countries. Method: For hypotheses testing, the dynamic panel data (DPD) and the Generalized Method of Moments (GMM) has been applied for 12 selected MENA countries including Iran during the years between 1992 to 2012. Findings: The findings of this study show the meaningful and positive impact of the education variable (at different educational levels) on the improvement of environmental quality and the decrease of air pollution. Discussion and Counclusion: At the MENA selected countries, the higher the educational level, the less the air pollution decreases. In other words, the effect of education is stronger at the elementary education level. Therefore, the expansion of public education levels with emphasize on elementary schools, about environmental protection in Iran and other MENA countries is suggested for the improvement of environment quality.