پيوند اجتماعي و گرايش به رفتارهاي نابهنجار

Social Integration and Tendency to Abnormal Behaviors

گرايش به رفتارهاي نابهنجار از سوي دانش‌آموزان، ازجمله مشكلات عمده‌اي است كه زمينه‌ساز بسياري از آسيب‌هاي اجتماعي بعدي به شمار مي‌رود. انجام چنين رفتارهايي، همچون ديگر مسائل اجتماعي تحت تاثير عوامل متعددي رخ مي‌دهد كه ضعف پيوند اجتماعي(پيوند با مدرسه و خانواده) يكي از همين عوامل مهم محسوب مي‌گردد. مسلما دانش‌آموزان و نوجوانان به عنوان سرمايه‌هاي آتي كشور در توسعه اجتماعي و فرهنگي آن نقش مهمي دارند، لذا گرايش آنان به انجام رفتارهاي نابهنجار، منجر به افت تحصيلي، ترك تحصيل و دور شدن شان از شاخص‌هاي توسعه انساني مي‌گردد. از اين‌رو پژوهش حاضر با هدف تعيين رابطه پيوند اجتماعي و گرايش به رفتارهاي نابهنجار دانش آموزان شهر اهر و با استفاده از روش پيمايش انجام گرفته است. مدل تحليلي پژوهش، بااستناد به تئوريه اي پيوند اجتماعي هيرشي و پيوند افتراقي ساترلند ترسيم گرديده است. جامعه آماري تحقيق، متشكل از كليه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهر اهر است كه در سال تحصيلي 94- 1393 مشغول به تحصيل هستند. با بكارگيري پرسشنامه محقق‌ساخته، اطلاعات مورد نياز از 295 نفر از دانش آموزان كه به روش نمونه گيري طبقه اي متناسب با حجم انتخاب شده اند، جمع آوري گرديده است. نتايج تحليل هاي دو متغيره نشان دهنده وجود همبستگي معكوس با شدت بالا بين متغير پيوند اجتماعي و مولفه هاي آن (وابستگي، تعهد و اعتقاد) و متغير گرايش به رفتارهاي نابهنجار دانش آموزان است. براساس تحليل هاي چند متغيره هم اين متغيرها توانايي تبيين متغير ملاك را دارا ميباشند. همچنين متغيرهاي تصور منفي از خود و معاشرت با همسالان ناهنجار كه به عنوان متغيرهاي مياني در نظر گرفته شده بودند، هم در تحليل هاي دومتغيره و هم چند متغيره رابطه آماري معني داري را با متغير گرايش به رفتارهاي نابهنجار نشان داده اند. طبق يافته ها، حدود 48 درصد از تغييرات متغير گرايش به رفتارهاي نابهنجار دانش آموزان توسط عناصر تشكيل دهنده متغير پيوند اجتماعي و متغيرهاي مياني قابل پيش بيني است.

Tendency to abnormal behavior among students is a significant problem in the field of social pathology. Such behaviors, as well as other social issues affected by multiple factors, the most important ones are weak social links (links with the school and family). Undoubtedly, students and young people as the future capital of the country in social and cultural development are important. Therefore, their tendency to abnormal behaviors leads to school dropout, academic failure, and keep them away from human development indicators. Consequently, this study aimed to determine the relationship between Social integration and tendency to abnormal behaviors of students in Ahar City. Analytical framework is provided based on theories of Hirschi's social bonds and Sutherland's differential association. Using a questionnaire, the survey was conducted among a sample of 295 high school students who are selected through stratified random sampling. Results of bivariate analysis showed a high level of inverse correlation between the variables of social integration and its components (attachment, commitment and belief) and abnormal behavior of students. According to multivariate analysis, these variables have the ability to explain the criterion variable. The negative self-image and socializing with peers abnormal variables as intermediate variables were considered, both in bivariate and multivariate analyzes, significant correlation with abnormal behaviors. According to the findings, 48 percent of changes in dependent variables (tendency to abnormal behaviors) is predicted by social integration variable and the intermediate variables.