يادگيري پژوهش محور

ايجاد روحيه خلاق در دانش آموزان و تربيت نسلي پژوهشگر، يكي از مهم ترين هدف هاي نظام تعليم و تربيت است. رسيدن به اين مهم نيازمند بستري مناسب است كه در آن، معلم انگيزه كافي براي هدايت روند تعليم و تربيت به سوي فعاليت هاي پژوهشي داشته باشد و جريان آموزش را در مدار پايين ترين سطح آموزشي، يعني سطح دانش و محفوظات صرف، قرار ندهد. اين امر مستلزم طراحي نظام آموزشي خلاق و وجود امكانات لازم براي انجام وظايف محوله، از فضاي آموزشي كافي گرفته تا كتابخانه، كارگاه رايانه، آزمايشگاه و كارگاه. فضاي ورزشي و... است. در سال هاي گذشته قدم هايي مثبت و تا حدي به تقويت روحيه تحقيق و پژوهش بين معلمان و دانش آموزان كمك كرده است. از جمله اين اقدامات موضوع معلم پژوهنده و فعاليت هاي پژوهشي بين تعداد كثيري از فرهنگيان عزيز، فعاليت هاي تحقيقي كه بر اثر تاليف كتاب هاي جديد در دوره ابتدايي صورت گرفت. و نيز تاسيس پژوهش سراهاي دانش آموزي در مقاطع بالاتر بود.