فراتحليل سواد, تفكر و استدلال آماري دانش آموختگان تحصيلات تكميلي رشته هاي ترويج, آموزش و توسعه كشاورزي

Meta-analysis of the Literacy, Thinking and Statistical Reasoning Graduates of Graduate Studies in Agricultural Extension, Education, and Development

توسعه و تغییرات معنی دار در زمینه های آموزش آمار در سراسر دنیا در دهه گذشته دیده شده، و تاكید زیادی بر آموزش تفكر آماری، یادگیری دانشجو محور، استفاده از داده های واقعی زندگی، استفاده از تكنولوژی، و مهارت های ارتباطی شده است. با توجه به رشد كاربردها و آموزش های آمار، به نظر می رسد، انجام تحقیق تركیبی كه عصاره تحقیقات موجود در یك موضوع خاص را به روشی منظم فراهم می كند، باعث بهبود روند آموزشی می شود. هدف این تحقیق، بررسی تاثیر سواد، تفكر و استدلال آماری دانش آموختگان تحصیلات تكمیلی رشته های ترویج، آموزش و توسعه كشاورزی دانشگاه های ایران به عنوان جامعه آماری در كاربست روش های آماری در دو مقطع زمانی متفاوت است. این تحقیق انجام گرفته است. حجم نمونه مرحله اول در سال 1389، 315 نفر از میان فارع التحصیلان كارشناسی ارشد و دكتری دانشگاه های سراسر كشور به صورت طبقه ای متناسب به عنوان حجم نمونه انتخاب شد، و مرحله دوم در سال 1396 تعداد 110 نفر از میان فارغ التحصیلان جدید از همان دانشگاه ها انتخاب شدند. روایی پرسشنامه به عنوان ابزار تحقیق با گویه های تركیبی استاندارد و محقق یافته، توسط اساتید و پایایی آن توسط آزمون α كرونباخ (82%)، θ ترتیبی(95%) و cr (89%)تائید شد. پژوهش حاضر با هدف تركیب كمی نتایج در حوزه كاربست روش های آماری با استفاده از روش فراتحلیل و نرم افزار جامع فراتحلیل(CAM2) در دو زمان مختلف جوامع آماری هدف را مورد بررسی قرار داده است. نتیجه فراتحلیل نشان داد كه كاربست روش های آماری در دو زمان مورد بررسی، رابطه ای در حد متوسط دارد (با میانگین اندازه اثراز 0.37 به 0.41). همچنین از میان متغیر های مورد بررسی متغیر نگرش آماری با اندازه اثر 0.49 دارای بیشترنی اندازه اثر در ارتباط با متغیر كاربست روش آماری هستند و بیشترین تاثیرگذاری را دارند.

The purpose of this study was to investigate the effect of literacy, thinking and statistical reasoning of Graduates of Graduates of Education, Promotion, Education and Agricultural Development Universities of Iran as a statistical society in applying statistical methods at two different time points.The sample size of the first stage in 2010, 315 graduates of the Masterʹs degree and Ph.D. Universities across the country were selected in a proportional stratified sampling form, and the second phase in 1396, 110 graduates from the same Universities were selected. The validity of the questionnaire as a research tool with standardized and well-established combinations was confirmed by the professors and its reliability was confirmed by Cronbachʹs α (82%), sequential θ (95%) and cr (89%).The purpose of this study is to investigate the quantitative results of the application of statistical methods using meta-analysis and comprehensive meta-analysis software (CAM2) in two different time periods of statistical societies.The result of the meta-analysis showed that the statistical methods applied in the two examined periods had a moderate relationship (with a mean effect size of 0.37 to 0.41). Also, among the variables studied, statistical attitudes with a magnitude of 0.49 have the greatest effect size in relation to the statistical variables and have the most impact.