عنوان مقاله :
بررسي تأثير آموزش مقررات راهنمايي و رانندگي بر كارايي همياران پليس ( مطالعه موردي شهر تهران )
عنوان به زبان ديگر :
(Study the effect of traffic regulations on the performance of the police collaborators (Case study: Tehran city
پديد آورندگان :
كشفي، سعيد دانشگاه علوم انتظامي , رحماني، نادر دانشگاه علوم انتظامي , رحماني، مهدي
اطلاعات موجودي :
فصلنامه سال 1395 شماره 36
كليدواژه :
هميار پليس , مقررات راهنمايي و رانندگي , آموزش كارايي
چكيده فارسي :
زمينه و هدف: اجراي طرح هميار پليس در اسفندماه سال 1385 بر اساس توافقنامۀ مشترك نيروي انتظامي با وزارت آموزش‌وپرورش، يكي از برنامه‌هاي پليس راهور بود كه عملياتي شد و موجب استقبال زياد دانش‌آموزان، والدين آن‌ها و مجريان طرح در آموزش‌وپرورش گرديد. ازاين‌رو يكي از آموزش‌هاي اساسي پليس راهنمايي و رانندگي براي كودكان و نوجوانان در دوره‌هاي پيش‌دبستاني و ابتدايي و دورۀ اول متوسطه، آموزش مهارت‌هايي است كه آنان با يادگيري آن مهارت‌ها بتوانند رفتاري مناسب در ارتباط با ايمني عبورومرور در جاده و خيابان از خود نشان دهند؛ اين آموزش‌ها موجب مي‌شود تا انضباط و رفتار ترافيكي در دانش‌آموزان با حس مسئوليت‌پذيري نهادينه شود.
روش: اين تحقيق با بررسي تأثير آموزش مقررات راهنمايي و رانندگي بر كارايي همياران پليس در سال 1391 در شهر تهران، عوامل مؤثر بر اجراي اين طرح و كارايي همياران پليس مقطع دبستان و دورۀ اول متوسطه را شناسايي كرده است تا نسبت به تقويت آن در برنامه‌هاي آتي فرهنگ‌سازي و ارتقاي ايمني ترافيك و كاهش تصادفات و تلفات انساني گامي بردارد و راهكارهاي اجراي مطلوب چنين طرحي را ارائه كند. پژوهش حاضر از نظر هدف، كاربردي و از نظر ماهيت و روش، توصيفي - تحليلي است. جامعۀ آماري اين پژوهش، تعداد 180 نفر از افسران پليس راهور و كارشناسان، مديران و معلمان مدارس است كه به‌صورت نمونه‌گيري خوشه‌اي تصادفي انتخاب شده‌اند. ابزاري مورداستفاده براي گردآوري اطلاعات در فصول اول و دوم، مطالعات اسنادي و كتابخانه‌اي و در فصل چهارم، پرسشنامۀ پژوهشگر‌ساخته است. پرسشنامۀ پژوهش پس از تأييد روايي و پايايي در بين جامعۀ آماري توزيع و گردآوري گرديد.
يافته‌ها: يافته‌هاي پژوهش بر اساس طيف پنج‌گزينه‌اي ليكرت و با استفاده از روش‌هاي آمار توصيفي داده‌ها، تحليل توصيفي شدند. ضمناً از آزمون آماري فريدمن براي آزمون سؤال‌هاي پژوهش استفاده شد. نتايج به‌دست‌آمده حاكي از آن است كه محتواي آموزش، آموزش عملي و نظري، مكان و زمان آموزش به ترتيب بر كارايي همياران پليس مؤثر بوده است.
پيشنهادها: با توجه به اهميت همياران پليس در جهت اصلاح رفتار رانندگي خانواده‌ها و عموم جامعه پيشنهاد مي‌شود كه يك درس ويژه و جداگانه براي آموزش آموزه‌هاي ترافيكي با عنوان (همياران پليس) در نظر گرفته شود و براي آموزش قوانين و مقررات راهنمايي و رانندگي از عكس‌هاي ترافيكي و علايم راهنمايي و رانندگي بيشتر استفاده شود؛ همچنين با توجه به اينكه علم روز با سرعت به سمت فضاي مجازي، در حال حركت است، لازم است فضاي غيرمجازي در دستور متولّيان آموزش قرار گيرد و تغيير آموزش نظري از كلاس درس به كارگاه‌هاي آموزش تا حد زيادي مي‌تواند بر كارايي همياران پليس و پليس‌ياران نوجوان مؤثر باشد.
چكيده لاتين :
The field and object: performing police assist plan in March 2007 based on a
joint agreement of traffic police with the Ministry of education was one of the
programs of traffic police that was operational and would very much welcome the
students, their parents and project manager in education. Hence, one of the basic
training of traffic police for children in pre-school and primary and secondary first
period is training skills that they can show proper behavior in connection with
traffic safety in road and street with learning those skills. This training leads to
institutionalize traffic discipline and behavior in students with a sense of
responsibility.
Method: This study investigated the effect of traffic regulations education on
collaborators police performance in 2012 in Tehran, has identified factors
affecting the project and police collaborators performance primary school and
secondary first period to take steps in relation to strengthen it in the future plans of
making culture and improve traffic safety and reduce accidents and fatalities and
provide optimal performance solutions such a plan. This research is appliced n
and is analytical-descriptive in terms of nature and method. The statistical
population of this study includes 180 traffic police officers and experts, managers
and teachers that are selected for random cluster sampling. The instruments used
to collect data in the first and second seasons is documentary and library studies
and in the fourth season is researcher-maker questionnaire. Research questionnaire
after the validity and reliability of were distributed among the statistical
population.
Findings: The results according to five-item Likert spectrum and using
descriptive statistical methods of data were descriptive analysis. Also Fridman
statistical test was used to test research questions. The results suggests that
training content ,practical and theoretical training, training location and time have
been effective on the performance of the police collaborators. Suggestions: due to the importance of the police collaborators in order to improve
driving behavior of families and the general public suggests that a special and
separate lesson has been considered to train teachings of traffic as(police
collaborators) and photos of traffic and traffic signs more used to teach traffic
rules and traffic regulations. Also given that science day is moving with speed to
virtual space, it is necessary that virtual space in order to be educators and Change
theoretical training from classroom to workshops can greatly affect the efficiency
of the police collaborators and adolescent police helpers.
