بررسي ارتباط بين تاب آوري و منبع كنترل در دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي البرز در سال 1395

The relationship between resilience and locus of control in students of Alborz University of Medical Sciences in 2017

چكيده مقدمه: تابآوري را فرايند تطابق موفقيتآميز با تجارب آسيب زا ميدانند. مفهوم منبع كنترل نيز به توانايي انسان در كنترل شرايط و رويدادهاي محيطي اشاره دارد. تاب آوري و منبع كنترل از مولفههاي تاثيرگذار بر پيشرفت تحصيلي دانشجويان مي دانند. پژوهش حاضر با هدف بررسي ارتباط بين تاب آوري و منبع كنترل دانشجويان دانشكده پيراپزشكي دانشگاه علوم پزشكي البرز با عملكرد تحصيلي انجام گرديد. مواد و روش: اين مطالعه از نوع مقطعي بود كه در دانشكده پيراپزشكي دانشگاه علوم پزشكي البرز با حجم نمونه 180 نفر و با روش نمونه گيري تصادفي طبقه اي ساده انجام گرديد. ابزار گردآوري داده ها شامل پرسشنامه اطلاعات جمعيت شناختي، معدل كل دانشجويان و پرسشنامه هاي استاندارد شده تاب آوري كانر و ديويدسون؛ و منبع كنترل راتر بود. براي تجزيه و تحليل نهايي داده ها از نرم افزار 23 SPSS، آمار توصيفي (ميانگين و انحراف معيار) و آمار تحليلي (ضريب همبستگي اسپيرمن و پيرسون، تي مستقل، رگرسيون خطي چندگانه) استفاده گرديد. يافته‌ها: نتايج نشان داد كه بين تاب آوري و منبع كنترل ارتباط معني دار وجود داشت يعني افراد تاب آور از منبع كنترل دروني برخوردار بودند (ميزان همبستگي41/0-و 0001/0 > P). اما با عملكرد تحصيلي ارتباط معناداري ديده نشد. دانشجويان پسر(008/0P=)، و غيرخوابگاهي (025/0P=) تاب آورتر از سايرين بودند. همچنين عملكرد تحصيلي در دانشجويان دختر (037/0P=)، و غيرخوابگاهي (005/0P=) به طور معناداري بهتر از ساير دانشجويان بود. بحث و نتيجه‌گيري: نتايج اين مطالعه نشان داد كه دانشجويان غيرخوابگاهي از تاب آوري بالاتر و عملكرد تحصيلي بهتري نسبت به خوابگاهي ها برخوردار بودند. انجام مطالعات بيشتر در اين طمينه پيشنهاد مي شود. واژگان كليدي: تاب آوري، منبع كنترل، عملكرد تحصيلي، دانشجويان

Abstract: Background: Resilience is defined as a successful acclimatization process with injurious experiences. The concept of the source of control refers to humanʹs ability in controlling conditions and environmental events. In some surveys, resilience and locus of control are known as factors affecting academic progress of students. Therefore, this study aimed to investigate the relationship between students’ resilience and their source of control with their academic performance conducted at Paramedical School, Alborz University of Medical Sciences. Methods: This cross-sectional study was performed with180 students at Alborz University of Medical Sciences with simple stratified random sampling. Data collection tools included a demographic questionnaire, studentsʹ total average, Connor-Davidson standardized resilience questionnaires, and Rotterʹs locus of control. In order to analyze the data, SPSS 23 software and descriptive statistics (mean and standard deviation) and analytical statistics (Pearson and Spearman correlation coefficient, independent t-test, multiple linear regression) were used. Results: The results showed that there was a significant relationship between resilience and locus of control, i.e. the resilient individuals had internal locus of control (r=-0.418, P < 0.0001). Male students (P=0.008) and off campus students (P=0.025) were more resilient than others. In addition, academic performance of female students (P=0.037), and off campus students (P=0.005) was significantly better than that of other students. Conclusion: The results showed that off campus students were more resilient and had a better academic performance than on-campus students. Keywords: Resiliency, Locus of Control, Academic Performance, Students