بررسي تطبيقي آموزش الكترونيكي رشته روان‌شناسي در دانشگاه‌هاي باز جهان

The Comparative Study of E-Training of Psychology in the Open Universities of World

در سال‌هاي اخير با توجه به رشد روزافزون و وسعت تغيير روش‌هاي آموزشي، سازگار كردن بستر يادگيري با تمامي جنبه‌هاي نياز يادگيرنده، در كانون توجه متخصصان آموزش قرار گرفته است، چرا كه محيط مجازي به سبب ساختار خود مي‌تواند تعاملات و در پي آن فرآيند يادگيري را تقويت و يا تضعيف كند. با توجه به اهميت اين موضوع بر آن شديم به بررسي تطبيقي و تحليلي ويژگي‌هاي موسسات آموزش عالي از راه دور در كشورهاي انگلستان (Open University in UK)‌، هند (The India Gandhi National Open University)، ژاپن (The Open Uuniversity in Japan) و ايران (دانشگاه پيام نور) در رشته روان‌شناسي، به منظور يافتن نقاط اشتراك و افتراق و استفاده از تجارب مؤثر با مطابقت‌سازي با شرايط موجود كه به پيشرفت آموزش از راه دور منتهي شود بپردازيم.

In recent years, with increasing growth and volume of changes in didactic methods, adapting learning grounds to all facets of the learners' needs are focused attention by education experts. Because the virtual world can, due to its own structure, strengthen or weaken interactions followed by learning process. Regard to the importance of this subject, we decided to comparatively and analytically examine the properties of Distance Higher Education institutions in countries of England (Open University in UK), India (National Open University if Gandhi), Japan (The Open University in Japan) and Iran (Payame Noor University) in the major of Psychology in order to find similar and different points, and to use effective experiences via adapting with existing conditions which lead to advancement of distance learning.