ارزيابي اخلاق حرفه‌اي تدريس اعضاي هيئت علمي

Examining Professional Ethics in Training by Scientific Board

زمينه: اعضاي هيات علمي دانشگاه‌ها به عنوان افرادي كه مسئول تعليم و تربيت دانشجويان هستند، بايد نسبت به اخلاق حرفه‌اي تدريس آگاهي داشته و با پايبندي به آن، سلامت ﻓﺮايند ياددهي - ﻳﺎدﮔﻴﺮي را تضمين‌ نمايند. پژوهش حاضر با هدف ارزيابي مؤلفه‌هاي اخلاق حرفه‌اي تدريس اعضاي هيأت علمي از ديدگاه دانشجويان دانشگاه شهيد بهشتي انجام شده است روش: پژوهش حاضر از نوع پس رويدادي و جامعه آماري آن كليه دانشجويان دانشگاه شهيد بهشتي (بالغ بر 13815 نفر) بود كه از اين جامعه آماري، 380 دانشجو با روش نمونه‌گيري طبقه‌اي تصادفي به عنوان نمونه انتخاب شده بودند. ابزار پژوهش، پرسش‌نامه محقق‌ساخته مشتمل بر 6 مؤلفه و 32 گويه بود. تجزيه و تحليل داده‌ها به كمك آمار توصيفي و t تك نمونه‌اي، آزمون فريدمن و تحليل واريانس با استفاده از نرم‌افزار SPSS انجام گرفت. يافته‌ها: دانشجويان مؤلفه‌هاي آراستگي متناسب با شان علم و دانش، رعايت عدالت در مورد دانشجويان، احترام و تكريم دانشجويان، تسلط بر موضوع و محتوا، تسلط بر روش تدريس و ارزشيابي تدريس اعضاي هيئت علمي را در حدّ بالاتر از متوسط ارزيابي نمودند. همچنين بين ديدگاه دانشجويان دانشكده‌ها درباره مؤلفه‌هاي آراستگي ظاهري متناسب با شاًن علم و دانش‌، رعايت عدالت در مورد دانشجويان، احترام و تكريم دانشجويان و تسلط علمي بر موضوع و محتوا و نمره كل اخلاق حرفه‌اي تفاوت معنادار ملاحظه شد. نتيجه‌گيري: هر چند وضعيت اخلاق حرفه‌اي اعضاي هيئت علمي بالاتر از متوسط ارزيابي مي‌شود ولي هنوز فاصله زيادي (به‌طور خاص، در دو مؤلفه آخر يعني تسلط بر روش تدريس و ارزشيابي تدريس) با وضعيت مطلوب دارد.

Background: Scientific boards are expected to be aware of professional ethics and with commitment to them, ensure teaching-learning processes. The present study was aimed at examining codes of professional conduct for scientific boards at Shahid Beheshti University as perceived by students. In this Survey research, Statistical population was all students of Shahid Beheshti University. The samples of 380 students were selected by stratified random sampling. The research instrument developed by the researchers was composed of 6 components and 32 items. Data were analyzed by SPSS, using ANOVA, Friedman and T-tests.Results: Academic staffs were rated above average in terms of professional appearance, fairness, respecting students, expertise, teaching and assessment methods. Significant differences were found between schools.Conclusion: Although, professional ethics were found above average, there is still a remarkable gap between the actual and the desired situations, particularly in terms of teaching and assessment strategies.